сприяють розвитку дрібної моторики, орієнтуванні в просторі, навичок виразних танцювальних рухів.
Для контролю за розвитком рухових якостей - ігрова вправа В«У походіВ» укладачі С.Руднєва, Г.Соболева та ін під музику В«Марш. Біг В»Ф.Найдененко. Під звуки маршу діти йдуть в колоні за ведучим бадьорим кроком по колу один за одним, із закінченням маршу чітко зупиняються. В«На приваліВ» діти грають, бігають у різних напрямках по залу, що не штовхаючись і заповнюючи весь простір (крок на кожну чверть). Після бігу, під звуки маршу, діти без суєти на ходу перебудовуються в колону по зростанню за ведучим. До кінця музики колона повинна бути побудована. З останнім акордом група чітко зупиняється, приставляючи ногу до ноги. p align="justify"> Під час вправи звертається увага на те, як діти орієнтуються в просторі, наскільки чітко і правильно виконують перестроювання, чи стежать при виконанні завдань за поставою.
У танцювальних рухах у дітей виробляються навички виразних рухів. Для визначення навичок виразних рухів дітям пропонується ігрова вправа В«ДзеркалоВ» упорядник Р.Борісова, яке проводиться під російську народну мелодію (обробка М. Раухвергера) В«Ой, хміль, мій хмелекВ». Діти по черзі виконують різні танцювальні рухи, решта повторюють показане рух. p align="justify"> Для розвитку дрібної моторики можна запропонувати дітям музичну гру В«Лисиця грає колобкомВ» укладач Н. Щербакова музика М. Сатуліной. У цій грі діти-В«лисичкиВ», піднявши правою рукою невеликий м'ячик-В«колобокВ», бігають врозтіч. В«Колобок котитьсяВ» - діти, стоячи на місці, швидко перебирають м'ячик пальцями обох рук. В«Лисиця грає колобкомВ» - кожна дитина грає м'ячем, використовуючи руху за своїм вибором. Ця вправа сприяє розвитку дрібної моторики, творчої уяви, орієнтування в просторі. Важливо звернути увагу дітей на те, що В«колобокВ» падати не повинен, інакше він може покотитись від В«лисиВ». p align="justify"> Для визначення у дітей музично ритмічного почуття можна використовувати такі вправи:
). вправа гра В«Заборонене рухВ» укладач Н. Щербакова, музика Т. Шушенко. Дітям показують серію рухів (один рух на такт), заздалегідь обговорюється яке з них В«забороненеВ» для повтору. Під музику діти повторюють всі рухи, крім "забороненого". Потім показують наступну серію, що включає той же В«забороненеВ» рух. Діти повинні самостійно все повторити, окрім В«забороненогоВ». p align="justify">). Поступовий підйом рук вгору з рахунком і посиленням звуку і поступове опускання із зворотним рахунком і пониженням звуку. Покликати ведмежати голосно і пошепки. Тут же використовують акцент, тобто наголос на певному слові у зв'язку з логічним сенсом мови і адекватним рухом рук: В«Дай мені м'яч. Дай мені м'яч. Дай мені м'яч В». p align="justify">). музично-ритмічний диктант - прохлопать в долоні, протопати ніжками на місці, потім у русі, ритмічний малюнок парних тактів спочат...
