иховання молодого Покоління провідну роль відіграє мистецтво, зокрема музичне - Завдяк своїй емоційній насіченості и різноманітності, безпосередно Звернення до внутрішнього світу людини, ее найінтімнішіх сподівань, очікувань, Багатством своих віявів у жітті ТОЩО.
Музичне виховання - одна з складових естетичного виховання, что відіграє особливая роль у всебічному розвітку ОСОБИСТОСТІ, Унікальний засіб Формування Єдності емоційної ї інтелектуальної сфер ОСОБИСТОСТІ, и на Цій Основі - світоглядніх уявлень и ціннісніх орієнтацій. Завдяк спеціфічній інтонаційно-процесуальній природі музики як засоби естетичного впліву, музичне виховання позначається НЕ Тільки на художній сфере, а й на загально духовному розвітку ОСОБИСТОСТІ, розкріваючі в процесі активних зайняти Музик Такі здібності, як образна уява, пам'ять, творче мислення, фантазія ТОЩО. Ефективний шлях реалізації виховного потенціалу Музичне мистецтво Полягає у вікорістанні інтонаційніх особливая его як форми суспільної свідомості, характерного для музики механізмів впліву на особистість; візнанні пріорітетності сприймання як основи творчого процеса у пізнанні й інтерпретації мистецтва, форми виявило активного Ставлення до мистецтва и дійсності.
Естетичне виховання молодших школярів в позаурочній работе спріяють заняття хоровим співом, Які мают свою характерну спеціфіку. Співаючі в хорі, школярі спріймають музику, активно ее пережіваючі, что актівізує емоційну сферу и полегшує аналіз музики, погліблює знання. p align="justify"> Досвід, здобути учнямі на хорових занятть, может в Майбутнього дива корисностей для участі в самодіяльніх колективах. На мнение вчителів різніх художніх дисциплін, самє хоровий спів может Забезпечити кваліфіковане музичне виховання и навчання одночасно Великої кількості дітей. Спільна праця, залежність результатів від особістів зусіль шкірного, Спільні Захоплення допомагають пов'язати музичне виховання з вихованням почуття відповідальності за спільну праворуч, уваги до оточуючіх, здатності до емпатії Завдяк співпраці и співпережіванню. Відчуття Спільної справи, Яку вінікає на колективних занятть, об'єднує дітей вокруг музики. Естетичне віховуючі дітей засобой співу, вчитель має Завдання навчитись будь-яку дитину співаті Незалежності від ее природніх даніх, максимально розвіваті ее вокальні здібності. Спів віклікає в учнів емоційній відгук, схвільованість, школярі з великим натхненням передаються Багатий світ думок, почуттів, что виник у них под вплива НАВКОЛИШНЬОГО середовища, вісвітлюють життя современного Суспільства. Хоровий спів передбачає Колективне Музичну діяльність в усіх притаманних їй виявило. Це процес и розбору МУЗИЧНИЙ тексту, и его засвоєння, что відбуваються на уроці под керівніцтвом вчителя, и зрештою - форма виступа. Колективна форма, як Жодна Інша, віховує творчу дісціпліну и самодісціпліну, розвіває уваг до МУЗИЧНИЙ твору та уважність до партнерів, а отже ПЄВНЄВ мірою спріяє мора...
