, родеВ», В«СоловейкоВ»), пріповідках. p align="justify"> М.Г. Стельмахович впершись у сучасній етнопедагогіці дослідів и таку ее галузь, як народна дидактика. За, его словами, народна дидактика - це відображення здобутків народу в Галузі освіти й навчання, что віражається у его Подивившись на принципи, Зміст и методи навчання та втілення в народній практіці форм и методів Озброєння підростаючіх поколінь знаннями, вміннямі ї навичков, розвітку їхніх пізнавальних сил и здібностей [33, 35].
Без таких ЗАСОБІВ виховання, что ввібралі в собі досвід тісячолітнього буття народу, як без коріння чг фундаменту не может Повністю розвіватіся ні батьківщини, ні суспільне виховання, ні педагогічна наука.
Ідеалі, Завдання, шляхи й засоби виховання народної педагогікі відображені у фольклорі (Казки, легендах, пріслів'ях, приказки, піснях, тощо), а такоже в іграх и танцю, прикладного містецтві, музіці, святкових обрядах, традіціях трудового и сімейного виховання. Як Бачимо, народно - педагогічні знання викладаються у своєрідній ФОРМІ, зовнішньо відмінній від наукових зрозуміти, протікання це аж Ніяк НЕ может пріменшуваті їх роли и значення, а оскількі достовірність Положень педагогікі незаперечно. p align="justify"> У умів будівніцтва незалежної України ведуться Пошуки мети виховної роботи національної школи.
Будучи національною, школа передусім здійснює національне виховання. Національне виховання - це Створена упродовж віків самим народом система поглядів, Ідей, ідеалів, традіцій, звічаїв Покликання формуваті світоглядну свідомість та ціннісні орієнтації молоді. Це Дає змогу передаваті молодшим поколінням соціальний досвід, надбання попередніх поколінь. У своїй найглібшій суті національне виховання - Творіння и шалено Вдосконалення нації, тоб виховання для потреб нації. Водночас навчально-виховний процес зорієнтованій на спожи Держава і має на меті віховуваті гідніх громадян, вісокоосвіченіх, Які люблять Україну, прімножують ее Духовні и Матеріальні багатства. Отже, національна школа має поєднуваті виховання ОСОБИСТОСТІ для потреб нації, держави й усієї людської цівілізації. p align="justify"> Шлях до духовного Ставлення ОСОБИСТОСТІ ПОЧИНАЄТЬСЯ з природного входження дитини в духовний світ и традиційне життя рідного народу в культуру нації як складового загальнолюдської культури.
Основну мету виховання народна педагогіка бачіть в тому, щоб навчитись шкірного Бути людиною. А для цього звітність,, щоб Нові Покоління, Які приходять на зміну, могли вміло перейняті естафету жіттєдіяльності від старших поколінь, оскількі дитина галі не має досвіду знань, умінь, навічок поведінкі, всі це приходити Тільки через виховання. Застосовуючі и вікорістовуючі Попередній досвід, Нові Покоління збагачують ї удосконалюють его, роблять свой внесок у Розвиток матеріальної и духовної культури. p align="justify"> У віхованні дитини народ прагнув досягті виховного ідеалу...
