джерело естетичних вражень і емоційного впливу на людину. У житті людей природа займає значне місце, сприяє формуванню та розвитку естетичних почуттів і смаків. p align="justify"> Любов до рідної природи виховується з раннього віку. В«Саме в цей час необхідно прищеплювати дітям любов до краси, гармонії, доцільності, єдності, які панують у нійВ». p align="justify"> Естетичні почуття тісно пов'язані з моральними. Любов до Батьківщини - це складне моральне почуття, яке органічно пов'язане з естетичними почуттями, викликаними спілкуванням з природою. p align="justify"> У роботі з естетичного виховання засобами природи з дітьми середнього дошкільного віку вихователь повинен добре знати особливості цього віку [20, с.70].
У дітей цього віку спостерігається велике прагнення до самостійності, незалежності. Вони всі хочуть побачити, все відкрити самі. p align="justify"> Виховання - це організація діяльності дитини, у якій важливу роль відіграє організація відносин. Поняття діяльності - складне поняття: всяка діяльність збуджується потребою, має мотив (більш-менш усвідомлену спонукальну причину) і мета - те, заради чого відбувається дія. p align="justify"> Таким чином, організовуючи діяльність дитини, тобто виховуючи його, потрібно опору у відповідній потреби, спонукати до потрібної мотивації й притягнути до певної мети. Потреби, мотиви і цілі - основа наших відносин і наших почуттів. p align="justify"> Тільки організувавши потреби, мотиви і цілі діяльності своєї дитини відповідної тієї завданню, яку ви ставите вчених, можна виховати бажану якість його особистості. А організувати, можливо, знову ж лише в діяльності. p align="justify"> У роботі з естетичного виховання важливо знати і враховувати не тільки спрямованість інтересів, а й особливості цього сприйняття (естетичного): сприймаючи явище навколишньої дійсності, людина керується не тільки пізнавальними і моральними критеріями, а й естетичними принципами.
Естетичне сприйняття - це здатність створювати або відтворювати і емоційно забарвлювати цілісні образи під впливом реальних предметів і художніх творів.
Зміст і багатство почуттів, виражених за допомогою аплікації, перебувають у прямій залежності від характеру сприйняття. У відповідності з віком естетичне сприйняття має свої особливості, зумовлені запасом уявлень, і обсягом життєвого досвіду дітей. p align="justify"> Діти середнього дошкільного віку, як правило, не можуть правильно оцінювати картину баченого в цілому. У них ще немає здатність об'єднувати, синтезувати окремі сприйняття в загальні враження. p align="justify"> Здатність помітити, виділити гарне розвивається поступово. Але якщо розвиток відбувається стихійно, без цілеспрямованого впливу дитячого саду і сім'ї, то воно може затриматися. Тому вихователь повинен спрямовувати естетичне виховання своїх вихованців, щоб вони на все життя залишилися глухими і сліпі до краси природи. p align="justi...
