Введення
Педагогічна наука визначає естетичне виховання як розвиток здатності сприймати, відчувати, розуміти прекрасне в житті і в мистецтві, як виховання прагнення самому брати участь в перетворенні навколишнього світу за законами краси, як прилучення до художньої діяльності і розвиток творчих здібностей .
Потреба в красі й доброті у дитини відрізняється з його перших днів. Важливо, щоб з дитинства сприйняття краси збереглося на все життя, а для цього дитину треба вчити бачити прекрасне навколо себе - у природі, у діяльності людини, у відносинах між людьми, їх вчинках, поглядах, судженнях. У самій матеріальності світу, у взаємодії його явищ укладена природна основа прекрасного. Поступово пізнаючи цю красу навколишнього буття, дитина збагачує свій внутрішній світ, відгукується на життєві явища, відносини, предмети. p align="justify"> Естетичне виховання - цілеспрямоване систематичне вплив на особистість з метою її естетичного розвитку, тобто формування естетичних сприймань, суджень, смаків, почуттів, естетичного свідомості, правильного розуміння прекрасного в дійсності і в мистецтві; розвиток естетичних потреб і інтересів, здібностей до творчого участі в перетворенні життя за законами краси. Естетичний розвиток - це тривалий процес становлення і вдосконалення естетичної свідомості, відносин та естетичної діяльності особистості. p align="justify"> Музика є одним з найбагатших і дієвих засобів виховання, вона має велику силу емоційного впливу, виховує почуття людини, формує смаки. Гармонійність музично-естетичного виховання важлива для дітей різного віку. Але ніхто так не потребує її, як діти дошкільного віку. Музичні враження, отримані ними, залишаються в пам'яті надовго, іноді на все життя [6,28]
Актуальність теми.
Естетичне виховання тісно пов'язане з усіма сторонами виховання. Воно посилює виховний ефект інших сторін виховання через формування естетичних почуттів, естетичної чуйності, початкових естетичних і етичних понять і оцінок. Все це забезпечує комплексний підхід до гармонійного розвитку дітей. p align="justify"> Виховання людини, всебічно розвиненої людини - завдання складне, актуальна. У зв'язку з цим ми визначаємо проблему дослідження: які особливості естетичного виховання в умовах сільської школи; які методи, форми роботи, засоби повинен використовувати педагог у процесі естетичного виховання, щоб прищепити учням любов до мистецтва, сформувати основи естетичної культури. p align="justify"> Мета дослідження: виявити особливості естетичного виховання дошкільників засобами музики.
Об'єкт дослідження: процес естетичного виховання дошкільнят.
Предмет дослідження: естетичне виховання дошкільників засобами музики.
Для реалізації поставленої мети були поставлені такі завдання:
