вікові особливості та особливості соціалізації дітей-сиріт, слід згадати про те, що для соціальної адаптації цієї категорії дітей необхідно підібрати ефективні виховні та социализирующие кошти, які будуть сприяти формуванню їх самосвідомості, особистісного становлення і прилученості до колективу. p> Провівши цю експериментальну роботу, ми отримали підтвердження висунутої гіпотези про те, що ігрові технології сприяють успішної адаптації дітей-сиріт в школі-інтернаті, про що говорять отримані результати (зниження рівня агресії, підвищення ступеня включеності в групу, збільшення рівня соціальної активності). Сюжетно-рольова гра комплексно впливає на розвиток особистості дитини, розвиває інтелектуальні, духовні, моральні, естетичні, трудові якості, формує особистість в цілому. За допомогою гри дитині надається можливість модельованій, проаналізувати і програти ті життєві ситуації, які можуть виникнути в реальному житті. Це є свого роду В«репетицієюВ» майбутнього життя за межами стін школи-інтернату. У даному вигляді ігрової діяльності діти-сироти засвоюють побутові навички самообслуговування, спілкування з однолітками, також засвоюють особливості гендерних ролей, що є важливим у створенні своєї майбутньої сім'ї. У грі діти вчаться дотримуватися правил, які є прототипом правил громадського порядку, правил, що стосуються суспільства, як соціальної системи, в яку належить дитині спочатку інтегруватися, а потім адаптуватися, щоб відчувати себе невід'ємною і необхідною частиною соціальних відносин.
Застосовуються різноманітні ігрові та неігрові прийоми, які допомагають запобігти різні конфліктні ситуації, сприяють взаєморозуміння учасників, рефлексії та контролю своєї поведінки Це говорить про ефективність застосування ігрових технологій у роботі соціального педагога з дітьми-сиротами. Саме через ігрову діяльність відбувається освоєння дітьми соціального досвіду, вдосконалення комунікативних навичок і навичок побудови взаємин з однолітками. Вдалий підбір ігор при складанні програми їх проведення на певний проміжок часу забезпечить ефективність соціальної адаптації дітей-сиріт в школі-інтернаті, а більш широке застосування ігрових технологій буде сприяти більш успішній соціалізації таких дітей в постінтернатскій період. br/>
