ми статистичними органами дані про розподіл соціально-економічних показників в професійному чи галузевому розрізі не можуть бути використані в якості матеріалу для всебічного вивчення характеру соціальної нерівності. У кращому випадку ці дані дозволяють визначити окремі В«симптомиВ», але їх, найімовірніше, буде недостатньо для постановки В«діагнозуВ» суспільству в цілому. p> Втім, вивчення стратифікації на основі соціально-професійних розходжень має міцний концептуальний фундамент. Це підтверджують підсумки дискусії з проблем вивчення соціальної нерівності, що пройшла на сторінках провідних західних журналів вже на початку цього століття. У них, крім згадуваних вище Дж. Голдторпа і Е.О. Райта, взяли участь інші видні представники різних ідейних уявлень, такі як Дж. Скотт, Е. Соренсен, Д. Груска, К. Уиден та ін
11 <# "center"> 5.2 Емпіричний аналіз відмінностей у характері соціальної диференціації європейських країн
Модель аналізу, яка лежить в основі порівняння класових схем, можна розглядати як до певної міри традиційну для більшості порівняльних стратифікаційних досліджень, метою яких є критичний аналіз існуючих класифікацій та їх подальше уточнення для здійснення міжнародних порівнянь. Ця модель передбачає конструювання В«соціальних класівВ» на основі ключових критеріїв, які отримали обгрунтування в рамках тієї чи іншої теорії, а потім використання цих В«класівВ» в якості своєрідного інтегрального індикатора соціально-економічного становища. Що характерно, виділені таким чином В«класиВ» розглядаються потім дослідниками в якості об'єктивно існуючих - основною проблемою вони визнають визначення співвідношення і наповнення цих В«класівВ» у підлягають аналізу суспільствах. p align="justify"> Насправді за підтвердженням реальності одержуваних таким способом угруповань далеко ходити не доводиться: відповідний розподіл у європейських суспільствах знаходить своє відображення не тільки в класово забарвлених колективних виступах (профспілкові протестні акції), але і вельми поширеною сьогодні в Європі взаємної ідентифікації на основі приналежності до В«білихВ» чи В«синіх комірцівВ» і т.п. З іншого боку, ця ситуація в меншій мірі характеризує східноєвропейські країни, де відносна пасивність соціальних груп на тлі різко загострилися в умовах світової фінансової кризи проблем соціально-економічного характеру ставить під сумнів тезу про В«класовостіВ» відповідних товариств. Тут, однак, варто підкреслити, що формування В«класової свідомостіВ» або визначення В«класових інтересівВ» лежать за рамками завдань, поставлених у цьому дослідженні. Як уже не раз зазначалося, більш важливим завданням з точки зору вивчення фундаментальних принципів, керуючих соціально-економічної диференціацією в різних суспільствах, є порівняльний аналіз об'єктивних закономірностей, які існують незалежно від думок і уявлень людей і є більшою мірою об'єктивним результатом функціонування відповідних інститутів .
...
