ться різниця в поглядах на виховання в батьків, вплив авторитарної педагогіки, прагнення до абстрактного ідеалу, завищені або, навпаки, занижені вимоги до дитини. Процес виховання розглядається як виправлення вроджених вад. Зникає радість спілкування, природність відносин. Може виникнути прагнення підпорядкувати дитину собі, своєї влади. Замість природного прийняття дитини зменшуються його гідності. Замість чуйного реагування на найменші досягнення дитини починається його порівняння з однолітками, яке, найчастіше, не на користь прийомної дитини. p align="justify"> Іноді в цей період дитина регресує у своїй поведінці до рівня, який не відповідає її віку. Одні стають занадто вимогливими і вередливими, вважають за краще грати з дітьми молодшого віку і домінувати над ними. Інші виявляють ворожість до свого нового оточення. У деяких дітей можуть спостерігатися незрозумілі напади злості, плачу, втоми або тривоги. Відзначається повернення енурезу, шкідливих звичок. p align="justify"> Почуття жертви обставин призводить дитину до думки, що дорослі не турбуються про нього, і він може захотіти піти з дому. Деякі діти відчувають страх бути ошуканими та повернутими в дитячий будинок, і тому вони відмовляються залишати новий будинок. Деякі діти тривалий час бояться залишитися в будинку без нових батьків, не відпускають їх від себе ні на хвилину, боячись, що вони підуть і не повернуться. p align="justify"> Звикнувши до нових умов, дитина починає шукати лінію поведінки, яка задовольнила б прийомних батьків. Цей пошук не завжди вдалий. Щоб привернути до себе увагу, дитина може змінювати поведінку несподіваним чином. Веселий, активний дитина раптом може стати примхливим, часто і довго плакати, почати битися з батьками або з братом, сестрою (якщо вони є), робити на зло те, що не подобається їм. А похмурий, замкнутий - проявляти інтерес до навколишнього, особливо, коли за ним ніхто не спостерігає, діє нишком або стає незвичайно активним. p align="justify"> Непідготовлені до цього батьки можуть відчувати переляк, шок. Деякими опановує розпач. Виправдовуючи себе, батьки починають шукати в дитині недоліки, викликані В«ущербноїВ» спадковістю: погана пам'ять, туго міркує, занадто рухливий і тому подібні дефекти, не підозрюючи, що багато недоліки в розвитку викликані не спадковими факторами, а психологічною занедбаністю дитини, і при хорошому сімейному догляді, турботі і терпінні зникають безслідно. На жаль, є сім'ї, які бачать вихід із ситуації, що склалася в розлученні. p align="justify"> Про успішне подолання труднощів цього адаптаційного періоду свідчить зміна зовнішнього вигляду дитини: змінюється вираз і колір обличчя, воно стає більш осмисленим, частіше з'являється посмішка, сміх. Дитина стає жвавим, більш чуйним, В«розквітаєВ». Неодноразово було відмічено, що після вдалого усиновлення у дітей починають рости В«новіВ» волосся (з тьмяних вони стають блискучими), зникають багато алергічні явища, припиняється енурез, очевидна надбавка ...
