символізм» і його основних характеристиках. Учні другої групи познайомили з творчістю художників і музикантів, про яких не говорилося на уроці. Учні третьої групи підготували повідомлення про творчість «старших» символістів, а учні четвертої групи представили твори «младосимволистов». До кожного уроку педагогом були створені мультимедійні презентації для підвищення інтересу до вивчення навчального матеріалу. По закінченні підсумкового уроку серед студентів було проведено опитування з проектної діяльності, необхідний для визначення ефективності застосування методу проекту під час вивчення навчального матеріалу з теми «Символізм».
Урок № 1. «Срібний вік російської поезії»
Цілі уроку:
1. Навчальні:
- дати учням уявлення про тенденції російської літератури на рубежі XIX-XX століть;
познайомити з поняттям «срібного століття», модернізму, основними напрямками модернізму та їх художніми особливостями,
розширити уявлення учнів про творчість А. Блоку, А. Ахматової, С. Єсеніна, В. Маяковського.
2. Розвиваючі:
- розвивати у учнів навички роботи з текстом ліричного твору, вміння порівнювати, узагальнювати, увагу до психологізму, художньої деталі твору;
розвивати усне мовлення учнів, їх словниковий запас.
3. Виховні:
- виховувати в учнів інтерес до культури своєї країни;
формувати емоційну чуйність на поетичне слово, картину, почуття, виражене у вірші.
Обладнання: афіша, вивіска з назвою кафе, скатертини, квіти, мультимедійний проектор, презентація, репродукції картин художників-модерністів, плакати з висловлюваннями модерністів, портрети поетів, завдання для груп , опорні конспекти.
Хід уроку:. Організаційний момент.
Учитель: Здравствуйте, хлопці. Сьогодні ми звернемося до срібного віку російської поезії. Запишіть тему сьогоднішнього уроку в опорний конспект. (Додаток 7). (Слайд 1).
II. Вивчення нового матеріалу.
Учитель: Час, коли творив Пушкін (важливий період в російській літературі), називалося золотим століттям російської поезії, але була в російській літературі й інша епоха, коли на рубежі XIX і XX століть всього лише за 2 десятиліття російська поезія дала світові таких поетів, якими б пишалася будь-яка країна, коли поезія перетворилася на величезну поетичну всесвіт. (Слайди 2-14). І цей час отримало назву срібний вік російської поезії. (Слайд 15).
Поняття «срібний вік» з'явилося пізніше, а сучасники використовували термін -" модернізм (від франц. модерн - новий, сучасний). (Слайд 16). Термін точно передавав закладену в літературі срібного століття ідею створення нової літератури по відношенню до літератури класичною.
Модерністи були засліплені «божевільною мрією бути в житті тільки художниками», це були молоді, талановиті люди, які присвятили себе мистецтву. З яким жаром вони сперечалися про те, якою має бути нова поезія. А відбувалися ці суперечки в актовому залі Політехнічного музею, в кабаре, в кафе. Ось і ми з вами побуваємо в ...
