автори ототожнюють два поняття - психічне збудження і напруга, що помилково спочатку. Якщо напруга - це стан переживання самомобілізації власних сил, то психічне збудження - це ступінь хвилювання.
Однак точну відповідь на питання щодо станів (види або компоненти) може дати емпіричне дослідження. Характер взаємозв'язків самопочуття, активності, настрою, напруженості, тривожності, впевненості та психічного збудження покаже їх особливості, які, в свою чергу, покажуть їх самобутність і те, наскільки вони феноменостічни.
Розлади настрою мають важливе значення в процесі формування агресивної поведінки. Емоційні симптоми відображають стан психіки, є свого роду проекцією, «видимою частиною айсберга», зовнішнім виразом глибинних психічних процесів, в тому числі процесів зародження і розвитку агресивності. Параметри емоцій протягом онтогенетичного, на думку Г.А. Паренс (2007) розвитку свідчать про ту чи іншій мірі вираженості розладів психіки, причому як «видимої», так і «невидимої» її частини. Вони свідчать про ступінь свободи волі в агресивному вчинку.
Формування і розвиток агресивності тісно пов'язані з динамікою афективних симптомів. Спостерігаючи аффективную патологію, ми можемо прогнозувати розвиток агресивних тенденцій. Симптоми депресії можуть з'являтися задовго до маніфестірованіе ознак патологічної жорстокості. Різні типи емоцій супроводжують етапи зародження, подальшого розвитку та кульмінації агресії. Це свого роду сигнали, що говорять про глибину ураження, спрямованості патологічної агресії і перспективі її втілення у кримінальному акті.
Не менш актуально розглядати агресію не тільки як поведінка, але і як психічний стан, виділяючи пізнавальний, емоційний і вольовий компоненти. Пізнавальний компонент полягає в розумінні ситуації як загрозливої, у баченні об'єкта для нападу. Деякі психологи, наприклад, Р. Лазарус (1970), вважають основним збудником агресії загрозу, вважаючи, що загроза викликає стрес, а агресія вже є реакцією на стрес. Але далеко не всяка загроза викликає агресію, і не завжди агресивний стан провокується загрозою. Важливий і емоційний компонент агресивного стану - тут, насамперед, виділяється гнів: часто при підготовці і в процесі здійснення агресії людина відчуває сильну емоцію гніву, люті. Але не завжди агресія супроводжується гнівом і не всякий гнів призводить до агресії. Емоційні переживання недоброзичливості, злості, мстивості також часто супроводжують агресивні дії, але вони далеко не завжди приводять до агресії. Вольовий компонент агресивної дії чітко виражений: присутній цілеспрямованість, наполегливість, рішучість, ініціативність, сміливість.
Завдання діагностики психічних станів так само не є остаточно вирішеною (Кисельов Ю.Я., 1983; Лозова Г.В., 2000).
У психології велике поширення отримав метод Діагностики агресивної поведінки Басса-Дарки (Карелін А., 2007).
Психічне явище, що має свою, яскраво виражену специфіку щодо психічних процесів і властивостей особистості, що виникає в результаті дії на індивіда комплексу факторів (об'єктивних і суб'єктивних) та надає прямий вплив на процес, результат і успішність здійснюваної індивідом діяльності
Наукова новизна полягає в узагальненні теоретичних уявлень про прояви агресивної поведінки підлітків в статевому аспекті. Вказані особливості пси...
