екологічного виховання в дитячому садку », Москва« Просвещение », 6-е видання, 2006 р.,
Л.Ю. Павлова « Збірник дидактичних ігор з ознайомлення з навколишнім світом » М.-Мозаїка-Синтез 2011р.
О.А. Степанова «Розвиток ігрової діяльності дитини». Вид-во ТЦ Сфера, 2010р.
Н.В. Степанова, В.М. Волчкова «Конспекти занять у старшій групі дитячого саду. Екологія ». Воронеж, 2006р.
Є.І. Удальцова «Дидактичні ігри у вихованні та навчанні дошкільників» Мінськ, 1998
Додаток 1
Дидактичні ігри на формування екологічних знань для дітей дошкільного віку.
«Що де росте»
Дидактична завдання: закріплювати знання дітей про рослини, розвивати вміння встановлювати просторові зв'язки між предметами, групувати рослини за місцем їх зростання, розвивати активність і самостійність мислення.
Ігрові правила: Змагатися, хто швидше відбере і закриє порожні клітини картинками рослин на великих картах, на яких намальовані ліс, поле, сад, город.
Ігрові дії: Діти, змагаючись, підбирають картинки і закривають порожні місця.
Хід гри: Гравці отримують по великій мапі з різними пейзажами, маленькі картки лежать в коробці. За сигналом ведучого діти відбирають маленькі картки відповідно з малюнком на великій карті. Виграє той, хто швидко закрив усі порожні клітини і правильно назвав рослини.
Додаток 2
«Зоологічне доміно»
Дидактична завдання: Закріплювати знання дітей про диких і домашніх тварин, виховувати кмітливість, увагу.
Ігрові правила: Хто першим покладе всі свої картки, той і вважається виграв.
Ігрові дії: Бути уважним, не пропускати ходу, вчасно класти свою картку.
Хід гри: На картках зображені дикі і домашні тварини. Грають по чотири людини. Картки розташовані зображенням вниз. Дітям пропонується відрахувати по 6 карток. Потім вихователь нагадує правила гри: покласти поруч можна тільки однакову картинку. Якщо потрібної картинки немає, дитина пропускає хід. Якщо хтось із граючих залишається без карток він вважається перемогли у грі.
Додаток 3
«Природа і людина»
Дидактична завдання: Закріплювати, систематизувати знання дітей про те, що створено людиною і що дає людині природа.
Ігрові правила: Відповідати можна тільки після того, як зловив м'яч. Який назвав предмет, кидає м'яч іншому учаснику.
Ігрові дії: Кидання і ловля м'яча. Хто не може згадати, пропускає свій хід, вдаряє м'ячем об підлогу, ловить його, а потім кидає водящему.
Хід гри: Вихователь проводить з дітьми бесіду, в процесі якої уточнює їх знання про те, що оточуючі нас предмети або зроблені руками людей, або існують у природі, і людина ними користується; наприклад, ліс, вугілля, газ існують в природі, а будинки, заводи, транспорт створює людина. «Що зроблено людиною?»- Запитує вихователь і передає одному з граючих небудь предмет (або кидає м'яч). Після кількох відповідей дітей він задає нове питання: «Що створено природою?» У ході гри вихователь проводить з дітьми невелику бесіду про те, щ...
