казники за цим рівнем агресії мають 6 осіб (27,3%), що говорить про агресію, яка манівцями спрямована на іншу особу (плітки, злобні жарти) .Ці вибухи характеризуються не спрямованістю і невпорядкованістю. 13 осіб (59,1%) мають показники в межах норми. Решта 3 людини (13,6%) мають низький рівень непрямої агресії.
Діаграма 10
3) Схильність до роздратування. 6 осіб (27%) мають високі показники, що говорить про їхню готовність до прояву при щонайменшому збудженні запальності, різкості, грубості. 16 осіб (73%) мають показники в межах норми.
Діаграма 11
4) Негативізм. 2 людини (9%) мають високі показники за даною шкалою. Для них негативізм це опозиційна міра поведінки, зазвичай спрямована проти авторитету або керівництва; це поведінка може наростати від пасивного опору до активної боротьби проти сталих законів і звичаїв. 15 осіб (68%) мають показники в межах норми. 5 осіб (23%) не проявляють негативізму.
Діаграма 12
5) Образа. Високий рівень за цими показниками має 9 чоловік (41%), це говорить про те, що у цих випробовуваних присутній заздрість і ненависть до оточуючих, обумовлені почуттям гіркоти, гніву на весь світ за дійсні або уявні страждання. 13 осіб (59%) мають показники в межах норми.
Діаграма 13
6) Підозрілість. 4 людини (18%) мають високі показники, що говорить про їх недовіру і обережності по від?? ошень людям, засновані на переконанні, що оточуючі мають намір заподіяти шкоду. 11 осіб (50%) мають показники в межах норми. 7 випробовуваних (32%) не схильні до підозрілості.
Діаграма 14
7) Вербальна агресія. 5 осіб (22%) мають високі показники за даною шкалою. Вони висловлюють негативні почуття як через форму (сварка, крик, вереск), так і через зміст словесних відповідей (погрози, прокляття, лайка). 13 випробовуваних (59%) мають показники в межах норми. 4 людини (19%) не проявляють вербальної агресії.
Діаграма 15
Уявімо порівняльні результати першого і другого етапу діагностики в діаграмах за шкалами негативізм, підозрілість і вербальна агресія.
Діаграма 16. Рівень негативізму до і після корекційної програми
Діаграма 17. Рівень підозрілості до і після корекційної програми
Діаграма 18
Рівень вербальної агресії до і після корекційної програми
. Інтерпретація результатів анкети «Психологічний клімат у групі»
У 18 чоловік (81%) спостерігається спокійне радісне стан, рівні, ділові взаємини, прагнення до взаєморозуміння. Ці випробовувані відзначили третю зону на бланку.
У чотирьох досліджуваних (19%) зазвичай приємний настрій, мажорний тон, підйом, прагнення до дії, доброзичливість у взаєминах. Ними була відзначена перша зона на бланку відповідей.
Учні даного колективу уникають пасивної творчої, не демонструють сповільненість в колективних реакціях, у класі відсутня напруженість, не спостерігається прояв байдужості у взаєминах.
У жодного випробуваного не виявлено присутність загального стану незадоволеності, занепаду, зневіри.
Таблиця
Кількість человек1 зона2 зона3 зона4 зона40180% 19 ___ 81 ___
. Експрес-методика по вивченню соціально-психологічного клімату в колективі
людина (59%) дають колективу повністю позитивне оцінки, цими випробовуваними психологічний клімат трактується як вельми сприятливий. Члени колективу активні, сповнені енергії, вони швидко відгукуються, якщо потрібно зробити корисне для всіх справу, і домагаються високих показників у праці і професійної діяльності. Успіхи чи невдачі окремих членів колективу викликають співпереживання і щире участь усіх членів колективу.
людина (32%) вважають клімат до класі в цілому сприятливим.
Повністю негативне ставлення до колективу не висловлює ніхто. Суперечливі, невизначені тенденції спостерігаються у 2 осіб (9%).
Діаграма 19
. Інтерпретація результатів тесту Томаса
Перед діагностикою учнів по тесту Томаса, нами були проведена лекція-бесіда з класом, де ми розкриті стилі поведінки людей в конфліктних ситуаціях. На бланку, для полегшення подальших підрахунків, відповіді були розташовані відразу за шкалами. Текст методики нами зачитувався, також зачитувалися варіанти відповідей. Хлопці іноді скаржилися на те, що їм зустрічалося дуже багато повторюваних за змістом питань, і вони не знали, як на них відповідати. Але, врешті-решт, з виконанням методики впоралися всі. Ми маємо наступні результати...
