утність і зміст поняття «соціально-педагогічна тих?? ологов », його взаємозв'язок з поняттями« соціальна технологія »і« педагогічна технологія ».
. Назвіть і охарактеризуйте основні типи соціально-педагогічних технологій.
. Охарактеризуйте основні етапи технологічного циклу соціально-педагогічної діяльності.
. Що таке метод, його зміст? Охарактеризуйте області застосування поняття «метод» в педагогіці і соціальній педагогіці.
7. Яка взаємозв'язок методу і технології в педагогіці і соціальній педагогіці?
8. Що являє собою методика і області її застосування?
9. Що розуміється під засобами, їх типізація і взаємозв'язок з методами і технологіями в соціальній педагогіці?
10. Що розуміється під прийомом і технікою в педагогіці?
11. Дайте визначення і характеристику педагогічної техніки соціального педагога, її взаємозв'язок з технологією, методами і засобами.
12. Що таке класифікація? Охарактеризуйте найбільш суттєві підстави та критерії для класифікації соціально-педагогічних технологій.
13. Дайте загальну характеристику класифікації соціально-педагогічних технологій.
. Дайте характеристику соціально-педагогічних технологій загального типу.
15. Дайте характеристику функціональних (приватних) соціально-педагогічних технологій.
16. Розкрийте особливості діагностико-прогностичної соціально-педагогічної технології.
17. Дайте характеристику цільових технологій та особливостей їх вибору.
18. Розкрийте особливості безпосередньої підготовки до реалізації цільової соціально-педагогічної технології.
19. Розкрийте особливості експертно-оціночної соціально-педагогічної технології.
20. Дайте характеристику структури соціально-педагогічної технології загального типу.
21. Дайте характеристику структури приватної (функціональної) соціально-педагогічної технології.
22. Дайте характеристику структури діагностико-прогностичної соціально-педагогічної технології.
23. Дайте характеристику структури діяльності по вибору цільової соціально-педагогічної технології.
24. Дайте характеристику структури технології безпосередньої підготовки до реалізації цільової соціально-педагогічної технології.
25. Дайте характеристику структури діяльності з реалізації цільової соціально-педагогічної технології.
26. Дайте характеристику структури експертно-оціночної соціально-педагогічної технології.
27. Дайте характеристику структури типовий функціональної соціально-педагогічної технології.
Орієнтовна тематика рефератів
Використовуючи запропоновані характеристики структур приватних (функціональних) соціально-педагогічних технологій складіть проект для будь-якої з них (за вашим вибором) по відношенню до реальної соціально-педагогічної проблемі (важка дитина, неблагополучна сім'я, дитина, схильний до різного роду залежностей і т.п.).
Інформація до роздумів
Методика і технології роботи соціального педагога: Учеб. посібник для студ. вищ. пед. навч. закладів/Б.Н. Алмазов, М.А. Бєляєва, Н.Н. Безсонова та ін .; Под ред. М.А. Галагузова, Л.В. Мардахаева.- М .: Видавничий центр «Академія», 2 002.
Будь-яку науково і практично обґрунтовану технологію відрізняють наступні три обов'язкові ознаки:
поділ процесу на взаємозалежні етапи;
координоване і поетапне виконання дій, спрямованих на досягнення шуканого результату (мети);
однозначність виконання включених в технологію процедур і операцій, що є неодмінною і вирішальною умовою досягнення результатів, адекватних поставленій меті.
Поняття соціальна технологія в Росії з'явилося в 70-80-і роки XX століття у зв'язку з необхідністю розробки якісно нових підходів до вирішення проблем суспільного розвитку, що було пов'язано з ускладненням соціально-економічних відносин.
У цей же час з'явилися і перші вітчизняні дослідження з даної проблеми. Зокрема, велика увага їй приділяли Н.С. Данакін, Л.Я. Дятченко, А.К. Зайцев, Л.Г. Іонін та ін.
Систематизація різних підходів до розуміння соціальної технології дозволяє виділити серед них найбільш істотні:
соціальна технологія - це певна програма діяльності за рішенням (управлінню рішенням) соціальної проблеми; ...
