ії для дітей-сиріт, дітей, які залишилися без піклування батьків »та ін ..
Розглянувши вітчизняний досвід проектування програм соціальної адаптації, можна підкреслити важливість даної технології в соціальній роботі, а також її ефективність у діяльність таких установ.
У ході дослідження був розроблена і реалізована програма соціальної адаптації дітей, які залишилися безе піклування батьків в умовах інтернатного закладу. У процесі реалізації були проведені наступні ігри:
· «Клубочек»,
· «Доброго тварина».
· «Укладемо ляльку Катю спати»,
· «Одягнемо ляльку на прогулянку»,
· «Навчимо ляльку роздягатися»;
· «Іграшки які живуть в нашій групі»,
· «В які ігри можна грати в групі».
· «Пірамідка»,
· «З'єднай по точках»,
· «Матрьошки».
На заключному етапі була проведена вихідна діагностика, результати якої показали позитивну динаміку.
При остаточному заповненні карти спостережень було виявлено що, 50% дітей, стали більш активними, позитивно ставляться до вихованців і стали більш впевнено спілкуватися з вихователями, 40% дітей поводилися більш відсторонено, в іграх були сором'язливими, при спілкуванні з вихованцями та вихователями поводяться скуто, так і не розкрилися повністю, 10% дітей в іграх і спілкуванні з вихованцями проявляли агресію, неохоче йшли на контакт, від вихователів сторонилися.
Список використаної літератури
1. Конвенція ООН про права дитини//Права дитини. Основні міжнародні документи. М., 1992.
. Цивільний Кодекс Російської Федерації Частина 1 (від 30.11.1994 № 51-ФЗ (прийнятий ГД ФС РФ 21.10.1994) (ред. Від 02.11.2013); Частина 2 від 26.01.1996 № 14-ФЗ (прийнятий ГД ФС РФ 22.12. 1995) (ред. від 28.12.2013); Частина 3 від 26.11.2001 № 146-ФЗ (прийнятий ГД ФС РФ 01.11.2001) (ред. від 28.12.2013); Частина 4 від 18.12.2006 № 230-ФЗ ( прийнято ДД ФС РФ 24.11.2006) (ред. від 23.07.2013) (з ізм. І доп., Що вступають в силу з 01.09.2013)
. Сімейний Кодекс Російської Федерації від 29.12.1995 р № 223-ФЗ (ред. Від 30.11.2011 р зі змінами та доповненнями)
. Федеральний закон «Про додаткові гарантії щодо соціальної підтримки дітей-сиріт та дітей, які залишилися без попе6ченія батьків» від 21 грудня 1996 № 159-ФЗ, № 122-ФЗ.
. Указ Президента Російської Федерації від 01 червня 2012 р №761 «Про національну стратегію дій в інтересах дітей на 2012 - 2 017 рр.»
. Закон Тамбовської області «Про додаткові гарантії для дітей-сиріт, дітей, які залишилися без піклування батьків» від 5 липня 2013 № 289-З
. Абельбейсов В.А. Соціалізація сиріт та де?? їй, які залишилися без піклування батьків у державних установах//Соціальна політика і соціологія. 2009. № 3. С.167 - 174
. Антонова Л.Н. Абілітація та адаптація дітей до умов життя в суспільстві, в дитячому будинку - інтернаті//Соціальне обслуговування. 2004. № 2. С. 69 - 75
. Бочарова В.Г. Діти, позбавлені піклування родини: соціальне сирітство//Соціальна педагогіка. 2004. С. 205 - 222
. Букілова І.П. Особливості соціалізації дітей-сиріт//Соціальна педагогіка. 2013. № 5. С. 87 - 90
. Бурши Л.М. Сутність соціально-психологічної адаптації особистості вихованця дитячого будинку//Соціальна політика і соціологія - 2012 р - 8-вид. Таганрог, стор. 208- 215
. Галагузова М.А. Соціальна педагогіка. 2000. - М., с. 81
. Галагузова М.А. Теоретичні основи розробки соціально-педагогічної технології. Методика і технологія роботи соціального педагога, 2002, с. 7 - 58.
. Галагузова М.А. Соціально-педагогічна діяльність з дітьми, що залишилися без піклування батьків//Соціальна педагогіка. 2000. С. 192 - 211
. Гарашкіна Н.В. Соціально-педагогічні технології в соціальній роботі./Технології соціальної роботи: навчально-методичний посібник. Тамбов, 2004, с. 63 - 67
. Гридасов Н.І. Соціалізація дітей-сиріт та їх підготовка до самостійного життя//Вітчизняний журнал соціальної роботи. 2009. № 2. С. 58 - 64
Гулина М. А. Словник-довідник з соціальної роботи. 2008. С. 113-121.
. Гуслова М.Н. Інноваційні педагогічні технології. 2012. М., с. 59
. Дементьєва І. Діти потребують державної допомоги і підтримки//Соціальна педагогіка. 2003. №3. С. 69-72.
. Д...
