Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Статьи » Особливості комунікативної компетентності студентів педагогічного коледжу та необхідність її розвитку в період навчання

Реферат Особливості комунікативної компетентності студентів педагогічного коледжу та необхідність її розвитку в період навчання





шення, якщо воно не було негайно прийнято вашими друзями?

. Чи відчуваєте ви себе вільно, потрапивши в невідому фірму?

. З радістю ви організовуєте всілякі події для особистих друзів?

. Істина чи, власне ви не відчуваєте себе досить переконаним і безтурботним, як скоро доводиться розмовляти що-небудь немаленький групі жителів нашої планети?

. Нерідко ви спізнюєтеся на ділові зустрічі, побачення?

. Чи надійно, власне у вас велика кількість приятелів?

. Нерідко ви опиняєтеся по центру уваги у власних приятелів?

. Нерідко ви стривожились відчуваєте незручність при спілкуванні з малознайомими людьми?

Істина чи, власне ви не зовсім рішуче відчуваєте себе в оточенні немаленький категорії власних друзів?

Ключ до тесту: Комунікативні схильності: відповіді да на запити: 1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 29, 33, 37. і відповіді немає на запити: 3, 7, 11, 15, 19, 23, 27, 31, 35, 39.

Організаторські схильності: утішні відповіді на запити 2, 6, 10, 14, 18, 22, 26, 30, 34, 38 і негативні відповіді на запити: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40.

Щоб кваліфікувати рівень комунікативних та рівень організаторських схильностей, необхідно вирахувати їх коефіцієнти. Коефіцієнти являють з себе відношення числа схожих відповідей який-небудь схильності до найімовірнішого кількістю збігів, при такому варіанті - до 20. Формули для підрахунку коефіцієнтів ці


Кк=Кх 20; Ко=Ох 20,


де

Кк - коефіцієнт комунікативних схильностей;

Ко - коефіцієнт організаторських схильностей;

Кх і Ox - чисельність схожих з дешифратором відповідей відповідно до цього по комунікативним і організаторським схильність.

Тест підсумків

У процесі аналізу ефектів попередньо оцінюють значення комунікативних і організаторських схильностей піддослідного. Щоб досягти бажаного результату використовують шкалою оцінок.

Обробка наслідків: За допомогою ключа підрахувати число схожих з ним відповідей. Оціночний аспект До виражається відношенням чисельності схожих відповідей по кожному поділу до максимально можливого кількості збігів (до 20). Характеристики стануть варіюватися від 0 до 1 (дане кількісна характеристика). Для високоякісної стандартизації застосовуються шкали оцінок.

Інтерпретація підсумків:

Піддослідний, отримав оцінки 1, має дуже маленький рівень прояву організаторських або ж комунікативних схильностей.

Піддослідний, отримав оцінки 2, що не вдосконалюватися до спілкування, відчуває себе скуто у свіжій фірми, цінує проводити час наодинці з собою, обмежує власні знайомства, зазнає проблеми у встановленні контактів з людьми і у концерті перед аудиторією, дурно визначається в невідомої ситуації, не захищає свою думку, нелегко тягне образи. Прояв ініціативи в публічної роботи у вищій мірізанижено, під безлічі справах він любить ігнорувати прийняття самостійних рішень.

Піддослідний, отримав оцінки 3, спрямовується до контактів з людьми, не обмежує коло особистих знайомств, захищає свою думку, задумує власну роботу. Втім потенціал даних предрасположенностей не виділяється високою стійкістю.

Піддослідний, отримав оцінки 4, не пропадає в новітній ситуації, різко знаходить приятелів, кожен день рветься розширити коло особистих знайомств, займається соціальною роботою, може допомогти близьким, приятелям, показує ініціативу в розмові, з превеликим задоволенням бере участь в організації соціальних подій, здатний прийняти самостійне рішення у складній ситуації.

Піддослідний, отримав оцінки 5, енергійно вдосконалюватися до організаторської та комунікативної роботи, зазнає в ній необхідність. Моторно визначається у важких ситуаціях, вільно проявляє себе в новенькому колективі. У актуальній справі або створилася трудомістке ситуації любить сприймати самостійне рішення, захищає свою думку і досягає, щоб воно було прийнято друзями. Зможе внести пожвавлення в невідому фірму, воліє організовувати різні забави, події, наполегливий у роботи, Коя його приваблює. Сам відшукує ці справи, які задовольняли б його необхідності в комунікативній і організаторській роботи.

Методологія резюмує тільки наявний рівень становлення комунікативних і організаторських схильностей в цей період становлення персони. Вони не залишаться постійними в ході подальшого становлення жителів нашої планети. При наявності мотивування, цілеспрямованості та відповідних критерій роботи ці схильності можуть розвиватися. <...


Назад | сторінка 17 з 35 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Порівняльна характеристика комунікативних і організаторських здібностей під ...
  • Реферат на тему: Тест Клімова та його застосування за визначенням професійно-педагогічних сх ...
  • Реферат на тему: Особливості прийняття себе та інших у студентів ВНЗ
  • Реферат на тему: Формування комунікативних універсальних навчальних дій на уроках літературн ...
  • Реферат на тему: Самооцінка схильностей