ла. Сам учитель Робить ті Саме.
например, ВІН торкається носа та каже «nose». Усі учні торкають носа та кажуть «nose».
На Першому етапі гри бажано повторити усі части тела, того слова, Які вімовляє вчитель, и части тела, якіх ВІН торкається вказівнім пальцем, мают співпадаті.
На Наступний етапі гри вчитель Робить ті самє, тобто торкається різніх частин тела та вімовляє їх, учні повторюють слова та Рухі. Альо Раптовий вчитель вімовляє слово «ear», та торкається носа. Учні, почувши слово «вухо», повінні торкнути вуха, а не носа.
На Наступний етапі гри Завдання змінюється. Учні повінні правильно вімовіті слово.
Учитель торкається різніх частин тела та вімовляє їх, учні повторюють слова та Рухі. Раптовий вчитель каже «вухо», а показує на губи. Учні повінні показати на губи та вімовіті «lips».
У Цю гру можна играть, вібіраючі ведучого. Если ведучий поміляється, его змінює Інший ведучий.
Колі діти гарно засвоять слова та правила гри, хтось Із учнів может взяти на себе роль вчителя.
Можна зіграті в Цю гру командами. Например, учні стають у две шеренги ОБЛИЧЧЯ одна до одного та по черзі звертають до гравця протілежної команди. Смороду намагають заплутаті одна одного. Если хтось поміляється, Йому придется війтом з шеренги. Перемагає та команда, в Якій залишилось более гравців.
