оволодіння учнями комунікативними УУД сприяє не тільки формуванню та розвитку вміння взаємодіяти з іншими людьми, з об'єктами навколишнього світу і його інформаційними потоками, відшукувати, перетворювати і передавати інформацію, виконувати різні соціальні ролі в групі і колективі, але і є ресурсом ефективності і благополуччя їх майбутньому дорослому житті.
Спираючись на вищевказані факти можна сказати, що гра є найважливішою умовою всебічного розвитку школярів, одним з основних засобів їх виховання, розвитку комунікативних УУД молодших школярів.
Отже, цілі і завдання, поставлені нами на початку роботи, повністю досягнуті та розв'язані.
Список використаної літератури
1. Анікєєва Н.П. Виховання грою/Н.П. Анікєєва.- М .: Просвещение, 1987. - 334 с.
. Баєв І.М. Граємо на уроках російської мови/І.М. Баєв.- М .: Просвещение, 1989. - С. 113.
. Барташнікова І.А. Вчися граючи/І.А. Барташнікова, А.А. Барташніков.- Харків, 1997. - С. 45.
. Бесова М.А. Пізнавальні ігри від А до Я/М.А. Бесова.- Ярославль: Академія розвитку, 2004. - 272 с.
. Божович Л.І. Проблеми формування особистості/Л.І. Божович.- М .: Педагогіка, 1997. - М .: Просвещение, - С.324.
. Брунер Дж. Психологія пізнання/Д. Брунер.- М .: Просвещение, 1977. - С. 423.
. Вікова та педагогічна психологія//Під ред. М.В. Гамезо. М., Просвітництво, 1984 - С. 446.
. Виготський Л.С. Психологія пізнання/Л.С. Виготський.- М .: Просвещение, 1977. - С. 127.
. Газман О.С. У школу - з грою/О.С. Газман.- М .: Просвещение, 1991. - 334.
. Дейкіна А.Ю. Пізнавальний інтерес: сутність та проблеми вивчення/А.Ю. Дейкіна.- М .: Просвещение, 2002. - С. 345.
. Єрмолаєва М.В. Психолого-педагогічна практика в системі освіти/М.В. Єрмолаєва, А.Є. Захарова, Л.І. Калініна, С.І. Наумова.- М .: Просвещение, 1998. - 336 с.
. Зайцева І.А. Формування пізнавального інтересу до навчання як спосіб розвитку креативних здібностей особистості/І.А. Зайцева.- Небраска, 2005. - С. 12-24.
. Зан'ко С.Ф. Гра і науку/С.Ф. Занько.- М .: Просвещение, 1992. - 226с.
. Костаева Т.В. До питання про дослідження сталого пізнавального інтересу учнів/Т.В. Костаева//Педагогіка співробітництва: проблеми освіти молоді.- Вип. 5. - Саратов: Изд-во Саратовського педінституту, 1998. - С. 28.
. Мінкін Е.М. Від гри до знань/Е.М. Мінкін.- М .: Просвещение, 1983. - С. 254.
. Мухіна В.С. Вікова психологія/В.С. Мухіна.- М .: Просвещение, 1998. - С. 228.
. Немов Р.С. Психологія/В 3-х кн./Р.С. Немов.- М .: Просвещение, 1995. - 324 с.
. Педагогіка: педагогічні теорії, системи, технології//Навчальний посібник.- М .: Просвещение, 1988. - С. 456.
. Підкасистий П.І. Технологія гри в навчанні і розвитку/П.І. Підкасистий, Ж.С. Хайдаров.- М .: РПА, 1996. - С.80.
. Сластенин В.А. та ін. Педагогіка: Учеб. посібник для студ. вищ. пед. навч. закладів В.А. Сластенин, І.Ф. Ісаєв, Є.М. Шиянів; Под ред. В.А. Сластенина.- М .: Видавничий центр Академія raquo ;, 2002. - 432 с.
. Тализіна Н.Ф. Педагогічна психологія/Н.Ф. Тализін.- М .: Просвещение, 1999. - С. 224.
. Тихомирова Л.Ф. Розвиток пізнавальних здібностей дітей: популярний посібник для батьків і педагогів/Л.Ф. Тихомирова.- Ярославль: Академія розвитку, 1997. - 227 с.
. Ушаков М.М. Цікаві матеріали до уроків російської мови в початкових класах/М.М. Ушаков.- М. - Просвітництво, 1986. - 83 с.
. Щукіна Г.І., Активація пізнавальної діяльності учнів у навчальному процесі/Г.І. Щукіна.- М .: Просвещение, 1979. - С. 97.
. Ельконін Д.Б. Психологія гри/Д.Б. Ельконін.- М .: Просвещение, 1979. - С. 25.
