уктивніша форма роботи з такими сім'ями (з низьким рівнем мотивації) - індивідуальна робота, зокрема, індивідуальне консультування.
Висновок
Ця робота присвячена вивченню особливостей роботи соціального педагога з сім'ями, що виховують дитину - інваліда.
Вивчивши сучасний стан проблеми, можна сказати про те, що в даний час постійно збільшується кількість дітей з відставанням і різними дефектами у фізичному або психічному розвитку.
Сім'я для дитини, як відомо, є найменш обмежуючим, найбільш м'яким типом соціального оточення. Однак ситуація, коли в сім'ї є дитина-інвалід, може вплинути на створення більш жорсткого оточення, необхідного членам сім'ї для виконання своїх функцій. Більш того, цілком імовірно, що присутність дитини з порушеннями розвитку, укупі з іншими факторами, може змінити самовизначення сім'ї, скоротити можливості для заробітку, відпочинку, соціальної активності.
Маленькі діти з вадами розвитку живуть не в ізоляції. Сім'я, будучи для них первинним соціальним оточенням, сама занурена на більш широкий соціальний контекст.
Головна мета соціально-педагогічної діяльності в роботі з сім'єю дитини з обмеженими можливостями - допомогти справитися з важким завданням виховання дитини-інваліда, сприяти її оптимальному функціонуванню, незважаючи на наявний об'єктивний чинник ризику; впливати на сім'ю з тим, щоб мобілізувати її можливості для вирішення завдань реабілітаційного процесу. Іншими словами, мета соціального педагога - сприяти соціальній адаптації та реабілітації сім'ї в ситуації народження дитини-інваліда.
Використання методів активного соціально-педагогічного навчання батьків дітей з відхиленнями у розвитку сприяло гармонізації сімейного виховання, формуванню впевненості та відповідальності батьків, підвищенню уваги сім'ї до виховання соціальних якостей дитини з обмеженими можливостями розвитку.
Надання ефективної допомоги сім'ям, які виховують дітей з обмеженими можливостями складний процес, тому відсутній цілісний, досить пророблений методологічний підхід до визначення змісту, форм і методів психологічної допомоги.
Аналіз літератури з даної проблеми показали, що теоретичні та практичні аспекти вимагають подальшої розробки.
Сім'я з особливим дитиною внаслідок психологічного навантаження структурно деформується, вона безпорадна, її положення можна охарактеризувати як внутрішній (психологічний) і зовнішній (соціальні??) Тупик. Члени такої сім'ї мають особистісні порушення, тому знаходяться в тривало діючої психотравмуючої ситуації. Вся сім'я в цілому потребує психокорекційної роботі. Для визначення основних стратегій допомоги сім'ї необхідно враховувати якісні характеристики особистісних змін батьків, ту фазу кризи, на якій в даний момент знаходиться сім'я.
Форма роботи визначається мотивацією батьків, їх особистісними характеристиками. Прийнятні як індивідуальна, так і групова форми роботи.
Ефективність роботи залежить від їх участі в тренувальних сесіях, супервізії, використанні відеозаписів, що ілюструють ті чи інші прийоми роботи.
Тому, приступаючи до роботи, особливу увагу необхідно приділити формуванню у батьків, які виховують дітей з обмеженими можливостями, мотивації на подальшу спільну роботу в групі зустрічей і підтримки. Робота знаходиться на стадії усвідомлення батьками необхідності спільної роботи, на зниження тривоги і формування необхідності отримання нової інформації.
Список літератури
1. Акатов, Л.І. Соціальна реабілітація дітей з обмеженими можливостями здоров'я. Психологічні основи [Текст]: Учеб. посібник для студ. вищ. навч. закладів/Л.І. Акатов.- М .: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - 368с.
. Аксьонова, Л.І. Соціальна педагогіка в спеціальній освіті [Текст]: Учеб/посібник для студ. середовищ. пед. навч. закладів/Л.І. Аксьонова.- М .: Видавничий центр Академія raquo ;, 2001. - 192с.
. Дементьєва, Н.Ф. Соціальна робота з сім'єю інваліда [Текст]: Навчальний посібник/Н.Ф. Дементьєва, Е.В. Багаєва - 2-е вид.- М .: Фенікс, 2006.
. Дівіцина, Н.Ф. Соціальна робота з дітьми групи ризику [Текст]: Короткий курс лекцій/Н.Ф. Дівіцина.- М .: гуманітаріїв. изд. центр ВЛАДОС, 2008. - 351с.
. Дівіцина, Н.Ф. Соціальна робота з неблагополучними дітьми й підлітками [Текст]: Конспект лекцій/Н.Ф. Дівіціна.- Ростов н/Д: Фенікс raquo ;, 2005. - 285с.
. Дівіціна, Н.Ф. Семьеведение [Текст]: Учеб. посібник/Н.Ф. Дівіціна.- М .: Изд-во ВЛАДОС - ГПСС, 2006. - 325с.
. Ко...
