Привітання. 2. Гра «Прибульці» 3. Оцінка і обговорення виконання домашнього завдання. 4. Вправа «Пастки - капкани». 5. Вправа «Моя майбутня професія і навколишній світ». 6. Рефлексія.Бумага для записів, ручки, тести для вправи № 5, плакат із вказівкою типів професій. 10Успех як цінність Вироблення алгоритму створення ситуації успіху. Формування адекватної самооцінки, встановлення гармонійних відносин між своїми бажаннями і возможностямі.1. Привітання, організаційний момент. 2. Рольова гра «Хочу» і «Треба». 3. Вправа «Ресурси для досягнення». 4. Вправа «Гнучкість». 5. Гра «Пропоную- вибираю». 6. Вправа «Що нас об'єднує?» 7. Рефлексія.Карточкі для гри № 2, папір для малювання, ручки, картки для гри № 5, мяч.11 Досуговое меропріятіе- зустріч з успішною людиною (спортсмен - параолімпієць і т.п. ) Закріплення отриманих знань. Формування ціннісного ставлення до здоров'я і до успіху, розуміння необмеженості потенціалу человека.1. Оформлення запрошувального листи. 2. Підготовка слайдової презентації про головного героя зустрічі, складання приблизного переліку питань. 3. Проведення зустрічі: - знайомство;- Демонстрація слайдової презентації;- Бесіда з учнями;- Прощання, проводи відвідувача;- Обговорення вражень від встречі.Медіа- проектор, електронний носій, фотоапарат, відеокамера. 12Жізнь як цінність Усвідомлення цінності поняття «життя», власних життєвих цінностей. Розвиток адаптивних способностей.1. Привітання. 2. Вправа «Поради в колі». 3. Вправа «Галактика моєму житті». 4. Вправа «Лінія життя». 5. Робота з притчею «Мудрець і молода людина». 6. Рефлексія, заповнення дневніка.Бумага для записів, малювання, фломастери, щоденники, ручки. 13Досуговое захід - круглий стіл з представниками різних конфесій (православ'я, іслам, іудаїзм) Формування уявлення про цінність життя з погляду різних конфессій.Предварітельная робота: - Вибірка висловлювань про цінності життя з Біблії, Талмута, Корану.- Підготовка слайдової презентації.- Складання переліку примірних питань. План. 1. Привітання. 2. Демонстрація слайдової презентації. 3. Коментарі служителів культу з приводу зібраної учнями інформації. 4. Бесіда з потрібних школярів питань. 5. Прощання. 6. Обговорення минулого меропріятія.Медіа - проектор, електронний носій, фотоапарат, відеокамера, підготовлене приміщення (можливо, актова зала). 14Ітоговое заняття (додаток 17) Систематизувати, узагальнити отримані знання, закріпити навички самоаналізу, продовжувати навчання оцінюванню своїх особистих качеств.1. Привітання. 2. Вправа «Чемодан в дорогу». 3. Вправа «Недописані пропозиції». 4. Створення індивідуальних колажів «Мої цінності». 5. Рефлексія, робота з ноутбуком.Бумага для записів, ручки, журнали, газети, клей, фломастери (для кожного учасника заняття), ноутбукі- блокноти.15Семья як цінність (додаток 18) Усвідомлення цінності поняття «сім'я». Допомога у встановленні взаєморозуміння з родітелямі.1.Пріветствіе, організаційний момент. 2. Вправа «Три імені». 3. Вправа «Що человеку дано? ». 4. Вправа «Моя сім'я». 5. Гра «Магазин однієї покупки». 6. Рефлексія.Лісти паперу (3 картки на кожного учасника), ручка, картки для гри «Магазин однієї покупки», папір для малювання (вправа № 4). 16Общеніе як цінність (додаток 19) Формування переконання: «Інший - це цінність». Гармонізація общенія.1.Пріветствіе. 2. Вправа «Чарівна подушка». 3. Вправа «Загальну увагу». 4. Вправа «Конфліктна Ви особистість?». 5. Рольова гра «Перебільшення або повна зміна поведінки». 6. Рефлексія, заповнення дневніка.Небольшая подушка, тест для вправи № 4 (за кількістю учасників), щоденники. 17Досуговое меропріятіе- зустріч з представником служби телефону доверія.Предоставленіе підліткам інформації про анонімну службі допомоги. Сформувати довірче ставлення до фахівцям, що надають психологічну помощь.Предварітельная робота: 1.Просвещеніе підлітків (поширення пам'яток, вивішування плакатів про служби екстреної допомоги неповнолітнім). 2. Підготовка переліку примірних питань. План: 1. Привітання, організаційний момент. 2. Розповідь представника служби екстреної допомоги (можливе використання слайдової презентації). 3. Бесіда з учнями з використанням заготовленого переліку питань. 4. Рольова гра «Консультування по телефону» (в ролі консультанта бажаючі підлітки). 5. Підведення підсумків, рефлексія.Медіа- проектор, електронний носій, фотоапарат, відеокамера, підготовлене приміщення (можливо, актова зала).
3.3 Контрольний етап експерименту. Аналіз та оцінка результатів експериментального дослідження
На даному етапі експерименту був досліджений рівень суїцидального ризику у підлітків в експериментальній групі та підлітків з нормальною поведінкою в контрольній групі після вторинної діагностики на контрольному етапі.
Була проведена повторна діагностика за допомогою тих же методик, з дотриманням колишніх процедур і умов тестування.
1 А...
