ся, і відразу ж безіменний палець лівої руки змикається з вказівним пальцем правої і т.д. Потім слід руки розгорнути навколо зімкненого мізинця правої руки і великого пальця лівої. Тепер права долоня повернена до себе, а ліва - від себе. Рухи повторюються.
Лист на долоні raquo ;. Діти стають один за одним, кожен заводить долоню правої руки за спину. Останній учасник отримує картку із зображенням геометричної фігури і креслить фігуру пальцем на долоні передостаннього учасника, той - на долоні наступного, поки знак не дійде до першого. Перший учасник мовчки малює фігуру крейдою на дошці.
Сядьте ті ... raquo ;. Діти стоять біля столів. Уважно слухають вказівки ведучого і виконують їх у відповідності до змісту.
Сядьте ті, хто сьогодні поснідав;
Сядьте ті, у кого є носовичок;
Сядьте ті, хто сьогодні чистив зуби;
Сядьте ті, у кого сьогодні гарний настрій і т.п.
Слухай команду raquo ;. Ведучий дає різні команди: встати raquo ;, сісти raquo ;, відкрити зошит raquo ;, подивитися направо raquo ;, підняти руки вгору laquo ; і т.п. Діти повинні виконувати тільки ті команди, які вимовляються пошепки. Стежити за правильністю виконання команд. Звернути увагу на тих дітей, які не можуть, з першого разу, не перепитуючи, правильно виконати команди.
Запам'ятай своє місце raquo ;. Ведучий швидко і чітко називає місце в кімнаті для кожної дитини, яке він повинен зайняти за командою ведучого. Наприклад, у однієї дитини це місце - кут, в іншого - стілець, у третього - близько двері і т.д. Потім всі діти збираються в групу близько ведучого і чекають команди. За командою: Місце! Laquo; - Вони розбігаються по своїх місцях. Команду ведучого можна замінити будь-якої ритмічною музикою. Гру можна провести 2-3 рази. Якщо діти зуміли впоратися швидко і вірно з цією грою, до неї не слід повертатися.
Слухай хлопки raquo ;. Діти рухаються вільно в групі під спокійну музику. Коли ведучий грюкне в долоні певну кількість разів, діти приймають відповідну позу на 10-20 секунд.
Кількість хлопків. Пози дітей:
- поза лелеки (дитина стоїть на одній нозі, підібгавши іншу);
- поза жаби (присісти, п'яти разом, носки і коліна в сторони, руки між ногами на підлозі);
- діти відновлюють ходьбу.
Під час ходьби діти повинні вільно рухатися, не заважаючи один одному.
Ускладнення. Додати ще 2 пози, наприклад, зайчики, конячки і т.п.
Ледачі вісімки raquo ;. Діти малюють в повітрі в горизонтальній площині вісімки по три рази кожною рукою, а потім повторюють цей рух двома руками.
і слухай raquo ;. Ведучий називає кілька дій, але не показує їх. Дозволяється повторити завдання 1-2 рази. Потім діти повинні повторити ці дії в тій послідовності, в якій вони були названі ведучим.
а) повернути голову праворуч, повернути голову прямо, опустити голову вниз, повернути
голову прямо;
б) підняти праву руку вгору, підняти ліву руку вгору, опустити обидві руки;
в) повернутися наліво, присісти, встати;
г) підняти праву ногу, стояти на одній лівій нозі, поставити праву ногу.
У перший раз не слід давати дітям все 4 завдання, їм буде це складно. Можна дати 2 завдання, а наступного разу додати інші.
. Ігри на розвиток комунікативних навичок у молодших школярів:
Добрі слова raquo ;. При першому проведенні гри слід обговорити з дітьми, що таке, на їхню думку, добрі, хороші слова, а що таке погані, злі, колючі слова. Запропонувати навести приклади. Підвести до висновку про те, що добрі слова створюють людині гарний настрій, допомагають бути впевненими в собі, а злі, колючі слова провокують сварки, образи. З людьми, які вживають слова - колючки raquo ;, не хочеться дружити, неприємно перебувати поруч. Далі на кожному занятті разом з дітьми підбирати добрі, хороші слова за алфавітом, наприклад, на букву А raquo ;: акуратний, ароматний, апетитний, активний; на букву Б raquo ;: ощадливий, вдячний, благородний, жвавий і т.д.
М'яч raquo ;. Діти стають в коло, обличчям до центру кола. Беруть м'яч у руки. По колу, починаючи від того, у кого м'яч, передають його, називаючи чітко і голосно своє ім'я - 1 коло. 2 коло - той, у кого м'яч, кидає його сусідові справа і називає при цьому його ім'я. Ускладнення. Ведучий дає м'яч будь-якій дитині, а той, отримавши м'яч, повинен назвати три ім...
