раження своїх негативних емоцій: можна комкать, рвати, кусати, топтати, штовхати листок гніву до тих пір, поки дитина не відчує, що це почуття зменшилася і тепер він легко з ним впорається. Після цього попросіть хлопчика чи дівчинку остаточно впоратися зі своїм гнівом, зібравши всі шматочки "гнівного листа" і викинувши їх у смітник. Як правило, у процесі роботи діти перестають злитися і ця гра починає їх веселити, так що закінчують її зазвичай в хорошому настрої. p align="justify"> Навчання самоконтролю
Для того щоб допомогти дитині опанувати навичками самоконтролю, потрібно, перш за все, навчити його усвідомлювати і розуміти свої почуття, оцінювати ситуацію спілкування і прогнозувати варіанти її розвитку. Це непросте завдання, оскільки агресивні діти звикли діяти імпульсивно. Тому будь-який відстрочений у часі і обдуманий варіант поведінки можна вважати певним досягненням. Для вироблення такого вміння стримувати одномоментні імпульси можна використовувати такі ігрові прийоми. p align="justify"> "Сигнали гніву"
Нехай дитина згадає якусь ситуацію, в якій він дуже сильно злився, готовий був убити кривдника. Запитайте його, як його гнів давав про себе знати до бійки? Можливо, це питання поставить дитину в глухий кут, тоді допоможіть йому, пояснивши, що всі почуття так чи інакше впливають на наше тіло. Коли людина ображений і злиться, він може відчувати, як стискаються його кулаки, кров приливає до обличчя, комок підступав до горла, стає важко д ишать, напружуються м'язи обличчя, живота і т. п. Це і є сигнали гніву. Він попереджає нас про своє зростання. Якщо ми ігноруємо ці попереджувальні знаки, то в якийсь несподіваний для нас момент він різко вихлюпується назовні у вигляді дій, за які потім може бути соромно. Якщо ж ми вчасно зауважимо його сигнали, то ми зможемо керувати цим сильним почуттям (а не навпаки, як це трапляється з дитиною, коли гнів управляє ним). p align="justify"> Після того як буде проведена ця роз'яснювальна робота та виявлено сигнали гніву, властиві саме вашій дитині, постарайтеся зробити цю гру актуальною. Як тільки ви помітите, що дитина починає сердитися, запитайте його, які сигнали йому подає почуття. Відповідно яке це відчуття? Що воно може змусити тебе зробити? Які це матиме наслідки? Поки все це ще не почалося і ти вловив сигнал вчасно, що можна зробити, щоб уникнути неприємностей? Після обговорити з дитиною конкретні способи виходу з конкретної ситуації. Наприклад, можна було встати і піти або промовчати, а не піддаватися на явну провокацію, щоб не доставляти радості очікують цього, і т. п.
Примітка. Щоб ця гра принесла результати, її потрібно проводити систематично. p align="justify"> Робота з почуттями.
В«Знавці почуттівВ»
Запитайте дитини, чи багато він знає почуттів. Якщо йому здається, що багато, запропонуйте йому зіграти в таку гру. Це буде конкурс знавців почуттів. Візьміть м'яч і почніть передавати його по колу (можна грати удвох з дитиною або в групі). p align="justify"> Той, у кого в руках м'яч, повинен назвати одну емоцію (позитивну чи негативну) і передати м'яч наступному. Повторювати сказане раніше не можна. Той, хто не може дати відповідь, покидає гру. Що залишився - найбільший знавець почуттів! Щоб користі від гри було більше, а програш дитини не був образливим, попередьте, що це перший тур, а через якийсь час гру можна повторити, причому приз буде ще краще. Цим ви створите у дитини настрій на запам'ятовування званих слів, що допоможе йому виграти надалі. p align="justify"> Примітка. З цієї гри добре починати цикл занять, спрямованих на збагачення емоційної сфери дитини, розвиток інтересу й здатність до розуміння свого внутрішнього світу і емоцій інших людей. p align="justify"> Конструктивні навички спілкування
"Словник добрих слів"
Агресивні діти часто страждають від бідного словникового запасу, внаслідок чого навіть при спілкуванні з симпатичними їм людьми вони часто вживають звичні грубі висловлювання. Мова не тільки відображає наш внутрішній світ, але і може впливати на нього: разом з появою хороших слів нашу увагу акцентується на тих приємних якостях і явищах, які вони позначають. p align="justify"> Запропонуйте дитині завести особливий словник. У нього за алфавітом ви будете записувати різні прикметники, дієприкметники та іменники, якими можна описати характер або зовнішність людини, тобто відповісти на питання, яким може бути людина. При цьому потрібно дотримуватися важливе обмеження - всі слова повинні бути добрими, ввічливими, придатними для опису приємних (або нейтральних) якостей в людях. Так, на букву "Б" у вас можуть бути записані як слова, що описують зовнішність: "блондин", "брюнет", "білошкірий", "білявий" та ін, так і слова, які стосуються опису характеру : "безкорисливий", "ощадливий", "благородний", "беззахисний", "без...
