мові.
Незважаючи на те, що словникова робота і вивчення лексики мають один і той же об'єкт - слово, на заняттях по лексиці слово вивчається як одиниця лексичної системи та завдання збагачення словника хоча і стоїть, але не є провідною, в той час як для словникової роботи це завдання основна. Проте слід мати на увазі, що розширення словникового запасу учнів відбувається набагато інтенсивніше, якщо ця робота спирається на знання, набуті в процесі вивчення лексики.
У зв'язку з цим, вивчаючи лексику, необхідно враховувати зазначене розходження між методикою навчання лексиці і методикою словникової роботи, яка тісно пов'язана з методикою лексики.
Лексика, будучи самостійним розділом шкільного курсу російської мови, безпосередньо пов'язана з іншими його розділами, і зокрема з граматикою. Адже слова, позначаючи явища об'єктивної дійсності і маючи лексичне значення, в Водночас відносяться до того чи іншого лексико-граматичному розряду. Тому знання значень слів важливо не тільки для розширення словника, але і для засвоєння морфологічних і синтаксичних понять, оскільки кожна граматична категорія являє собою єдність лексичної і граматичної сторін. p> Робота над засвоєнням лексики формує у школярів уміння і навички користуватися різними словниками: тлумачним, словником іноземних слів, словником синонімів, фразеологічним словником і ін Це має велике практичне значення.
Література
1. Архипова Є.В. Проблеми мовного розвитку молодших школярів: Автореферат докторської дисертації. - М., 1998. p> 2. Бобровська Г.В. Збагачення словника молодших школярів/Г.В. Бобровська// Початкова школа - 2002 - №: 6. - С.76- 80
3. Бобровська Г.В.Актівізація словника молодших школярів/Г.В.Бобровская// Початкова школа - 2003 - № 4 - С.47-52. p> 4. Виноградов В. В. Російська мова (Граматичне вчення про слово).-М ,1972-318с. p> 5. Виготський Л.С. Мислення і мова// Виготський Л.С. Вибрані психологічні дослідження. -М., 1956. - 392с. p> 6. Горбунова Н.Д. Робота з фразеологізмами./Н.Д.Горбунова// Початкова школа плюс до і після. - 2003. - № 3. - С.57-59. p> 7. Лаврова Н.М.Развітіе вміння користуватися лінгвістичними словниками./Н.М.Лаврова.// Початкова школа плюс до і після. - 2005. - № 5. - С.35-40. p> 8. Льовушкіна О.Н. Закріплення лексики./О.М. Льовушкіна// Початкова школа. - 2001 - № 5 - С.47-52. p> 9. Льовушкіна О.Н. Розвиток лінгвістичного мислення молодших школярів за допомогою елементів етимологічного аналізу// Викладач. - 1999. - № 2-3. - С. 45-52;
10. Ломакович С.В., Тілітенко Л.І. Російська мова: Підручник для 2 класу чотирирічної початкової школи (Система Д.Б. Ельконіна - В.В. Давидова). У 2-х ч. - Ч. 2 - М.: Віта, 2004. -200с. p> 11. Львів М.Р. Словник синонімів і антонімів. Для початкових класів. - М.: Вентана-Граф, 1997. - 201с. p> 12. Лук А. Н. Пам'ять і кібернетика. - М., 1966. - 280с. p> 13. Оконь В. Основи проблемного навчання.: М., 1968 - 168с.
14. Прудникова А.В. Лексика в шкільному курсі російської мови. - М.: Просвещение, 1979. - 144с.
15. Психологія. Навчальний посібник для педінститутів. /За ред. А.Г. Ковальова., Степанова А. А., Шабаліна С. Н.. - М., 1966 - 184с. p> 16. Шляхи підвищення якості засвоєння знань у початкових класах/За ред. Д.Н.Богоявленский, Н.А.Менчинская. - М., 1962. -213с. p> 17. Застосування знань у навчальній практиці школярів./Под ред.Н.А. Мен-чинський-. М., 1961 - с202с. p> 18. Російська мова в початкових класах: Теорія і практика навчання./М.С.Соловейчік, П.С.Жедек, Н.Н.Светловская. - М.: Просвітництво, 1993. - 383с. p> 19. Сальникова Т.П. Методика викладання граматики, правопису і розвитку мови./Т.П. Сальникова. - Воронеж.: НВО В«МОДЕКВ», 1996. - 320с. p> 20. метеликові В.П.Актуальние проблеми початкового навчання/В.П.Стрекозін. - М.: Просвещение, 1976 - 192с.
21. Вчуся розрізняти слова та їх значення: Словник багатозначних слів, тематичних груп слів, омонімів, паронімів, синонімів, антонімів: Учеб. сел. для учнів початкової школи. - М.: Дрофа, 2003.-152с. p> 22. Оцінка якості знань учнів, закінчують початкову школу/Н.Ф. Виноградова та ін - М.: Дрофа, 2000 - 201с ..
23. Усова А.В., Зав'ялов В.В. Виховання учнів у процесі навчання фізики. - М.: Просвещение, 1984. - 153с. p> 24. Шанський Н. М. Лексикологія сучасної російської мови. -. М.: Просвещение, 1972, 344с. br/>
