наркоманія, суїциди. У підлітковому віці особливо складно визначити, чи є та або інша поведінка проявом психічного захворювання або варіантом нормального розвитку, особливо у випадку так званих криз дорослішання, які можуть з часом розвинутися в психічне захворювання або повністю компенсуватися.
На становлення особистості підлітка великий вплив мають психосоціальні стресори сім'ї: тривалий подружній конфлікт, конфлікт між подружжям у сфері виховання, тривалий період розлучення і пов'язана з ним напруга, недостатнє використання зовнішніх ресурсів для розвитку дитини, вороже або образливе ставлення до дитини, неадекватний батьківський контроль, нестійкий стиль виховання, вимога жорсткої дисципліни від дитини, втрата значимого для дитини члена сім'ї, фізична або психічна хвороба одного з членів сім'ї. Психосоціальні стресори, пов'язані з обставинами життя, з особливостями дитини: порушення когнітивних функцій, порушення шкільних навичок, нездатність до навчання у звичайній школі через проявів симптомів основного захворювання.
Причинами труднощів у відділенні можуть бути не тільки внутрішньосімейні стосунки, а й особистісні особливості самого підлітка, точніше, порушення розвитку її особи на тих чи інших етапах онтогенезу.
Проблема дослідження: які причини конфліктів підлітка і дорослого.
Мета дослідження: вивчити причини виникнення конфліктів підлітка і дорослого.
Об'єкт дослідження: підлітковий період, як найважливіший етап життя, що визначає подальшу долю людини.
Предмет дослідження: механізми виникнення конфліктних взаємин підлітків з дорослими.
Гіпотеза дослідження: припускаємо, що подолати конфліктні взаємини підлітка і дорослого можливе за підтримки підлітків та довірі до них, наявність психологічного контакту, адекватному здібностям рівні домагань, відповідних вимогах, наявності перспективи творчого розвитку, можливості самореалізації, компенсації слабких сторін особистості, можливості вибору умов навчання відповідно здібностям і потребам підлітка.
У відповідності з метою, об'єктом, предметом і гіпотезою необхідно вирішити такі завдання дослідження:
Вивчити причини виникнення конфліктів між підлітками і дорослими.
Проаналізувати протиріччя і форми труднощів підлітка.
Виявити роль дорослих у подоланні труднощів підліткового періоду дорослішання особистості.
Методологічну основу дослідження склали роботи відомих вчених, психологів, педагогів: А. Адлера, Л.І. Божович, Р. Герріга, Є.І. Ісаєва, І.П. Іванова, Є.П. Кораблина, І.А. Кузнецева, А. Маслоу, І.І. Мамайчук, Т.Д. Марцинковський, М.В. Оршанської, А.В. Петровського, С.Л. Рубінштейна, В.І. Слободчикова, Е. Еріксона, З. Фрейда, Р.Х. Шакурова. p> Для вирішення поставлених завдань і перевірки гіпотези використовувалися методи дослідження:
Теоретичні - аналіз психологічної, педагогічної літератури.
Емпіричні - аналіз передового досвіду в галузі психолого-педагогічної підтримки.
Теоретична значимість полягає в дослідженні причин виникнення конфліктів у підлітків і дорослого.
Практична значимість полягає в можливості використання результатів дослідження у виховному процесі підлітків.
Структура курсової роботи Робота складається з вступу, двох розділів, висновків та списку використаної літератури.
У вступі розглядається актуальність обраної теми. Визначено цілі, завдання, об'єкт, предмет, гіпотеза дослідження.
У першому розділі "Специфіка підліткового віку" розглянуті основні протиріччя особистості підлітка, проаналізовано труднощі дорослішання і потреби підлітка.
У другому розділі "Спілкування з дорослими і його вплив на становлення особистості підлітка "розкрито механізми виникнення конфліктних взаємин підлітків з дорослими; показано роль дорослих у подоланні афекту неадекватності у підлітків; запропоновані прийоми допомоги дорослих підлітку в подоланні труднощів дорослішання.
Робота розкриває різноманіття форм труднощів становлення особистості підлітка, дає можливість побачити основні протиріччя даного періоду розвитку. Наявність різних точок зору дозволяє більш об'єктивно підійти до ролі дорослих в житті підлітків і труднощам становлення його особистості.
Підлітки в процесі розвитку знаходяться в різних умовах, які в певних випадках сприяють труднощам у розкритті необхідних оточенням властивостей особистості. Виникають психологічні проблеми, які підлітки не можуть дозволити самі або ж ще більше посилюють хід психічного формування особистості. В основі конкретних труднощів лежать психологічні проблеми. Психологічні проблеми - це складні питання буття, відображені в психіці. Дуже часто "Я" підлітка проявляється суперечливо, створюється ситуація, чи не задовольняє особистість. Іншими словами, виникають труднощі дорослішання підлітків. На дорослішання підлітка великий вплив робить його головна діяльність - вче...
