огічні причини, зумовлені віковими змінами;
поява психічних новоутворень в підлітковому віці;
мікроклімат сім'ї;
вплив неформальних груп однолітків;
протиріччями поглядів між дорослим і підлітком;
потреба реалізувати себе в спілкуванні і відсутність даної можливості;
Реалізуючи мету дослідження, можна зробити наступні висновки:
Розвиток організму підлітка відбувається одночасно з формуванням його особистості. Дозвіл протиріч виводить підлітка на більш високий рівень.
На дорослішання підлітка великий вплив робить його головна діяльність - вчення, а також родина, оточуючі дорослі, однолітки і друзі. Спілкування з однолітками відкриває підлітку самі різні перспективи - від благополучного життя, в якій розкриються його потенціали, до хворобливих розчарувань.
Афект неадекватності підлітка виконує дві функції - позитивну і негативну. Позитивна полягає в тому, що призводить підлітка до осмислення своїх труднощів, тому вона стимулює розвиток. Негативна виникає тоді, коли труднощі не долаються, залишаються, переносяться в інші ситуацій, тому підліток робить одні й ті ж помилки, які нічому його не вчать.
Благополучна соціалізація підлітка формується при адекватної самооцінки, підтримки батьками підлітків та довірі до них, наявності психологічного контакту, адекватному здібностям рівні домагань, відповідних вимогах, наявності перспективи творчого розвитку, можливості самореалізації, компенсації слабких сторін особистості, сприятливих матеріальних умовах сім'ї, можливості вибору умов навчання відповідно здібностям і потребам підлітка.
Існують відмінності у виборі стратегій і побудові способів перетворення неблагополуччя у підлітків: молодші підлітки і дівчатка-підлітки орієнтуються на сім'ю, її цінності і традиції, що дає можливість змінити негативні переживання на позитивні. У старшого підлітка значимість сім'ї поступово заміщається референтною групою. Внаслідок більш розвинених способів подолання труднощів підлітки менш тривожні, однак більш чутливі до нерозуміння з боку рідних. Труднощі старшого підлітка виникають через суперечності між прагненням до незалежності і недостатньо сформованими способами подолання даних протиріч. Сімейні цінності багато в чому переглядаються, зростає значимість однолітків.
Список літератури
1. Баттерворт Дж., Принципи психології розвитку. - М., 2000. p> 2. Божович Л.І. Проблеми формування особистості. М., 1995. p> 3. Берон Р. Агресія - СПБ., 1997
4. Курс загальної, вікової та педагогічної психології/За ред. М.В. Гамезо. М., 1982. p> 5. Герріг Р., Зімбардо Ф. Психологія і життя. - СПБ.: Пітер,. 2004. p> 6. Грецов А.Г. Емоційні відносини підлітків з однолітками// Психологія сучасного підлітка. СПб., 2005. p> 7. Гуггенбюль А. Духовна криза коли перетворення особистості стає кризою, - М., 2000.
8. Іванов І.П. Виховувати колектівістов, 4 - тобто М.: Педагогіка 1992. p> 9. Ізард К. Емоції людини М.: МГУ, 2000. p> 10.Е.І. Ісаєв Вікова психологія, М.: Психологія 2000
11. Кон І.С. Дружба. СПб., 2005. p> 12. Кон КС. Психологія ранньої юності. М., 1989. p> 13. Крайг Г. Психологія розвитку. - СПБ.: Пітер 2004. p> 14. Лівехуд Б. Кризи життя - шанси життя. Калуга, 1994. p> 15. Марцинковская Т.Д., Психологія. М. - Воронеж, 1995. p> 16. Маслоу А.Г. Дальні межі людської психіки. - СПБ.: 1997. p> 17. Обухова Л.Ф. Дитяча психологія: теорія, факти, проблеми. М., 1995. p> 18. Оршанська М.В. Вплив фрустрацій на соціалізацію підлітків. - СПБ.: 2004. p> 19. Прихожан А.М. Причини, профілактика і подолання тривожності - 1998. p> 20. Прихожан А. М Тривожність у дітей і підлітків. - М., 2000. p> 21. Психотерапія дітей та підлітків; під ред. Х. Ремшмидт. М.: 2000. p> 22. Психологія підлітка. Практикум/Під ред. А.А. Реана. СПб., 2003. p> 23. Рубінштейн С.Л. Загальна психологія - М. 2003. p> 24. Ремшмидт X. Підлітковий і юнацький вік. Проблеми становлення лічності.М., 1994. p> 25. Слободчиков В.І. Категорії віку в психології та педагогіці розвитку// Питання психології. 1991. p> 26. Шагівалеева Г.Р. Самотність і особливості його переживання студентами ССУЗ - Казань. 2003. p> 27. Шакуров Р.Х. Емоції. Особистість - Казань: Центр інноваційних технологій 2001. b>
Автореферат
Шановні члени комісії та студенти, Вашій увазі пропонується курсова робота з теми:
"Причини конфліктів підлітка і дорослого".
Студентки: Колесник Валентини Сергіївни курс: II група: 201 спеціальність: 050709 Викладання в початкових класах науковий керівник: Алейнова Лариса Володимирівна Актуальність дослідження: Підлітковий вік є період особливої вЂ‹вЂ‹концентрації конфліктів, часто призводять до різних поведінкових відхилень, таким як агресивна поведінка, перебування в особливій субкультурі, ...
