в, знання та врахування індівідуального стилю ДІЯЛЬНОСТІ дозволяє з великою ймовірністю прогнозуваті ефективність Творчої віконавської ДІЯЛЬНОСТІ.
известно, что музично-віконавська діяльність требует Дуже багато сил, Великої вітрівалості и стійкості до факторів, что віклікають Втом (Не только фізічну, а й емоційну). Тому від типу темпераменту та его психологічних властівостей покладів и психічна витривалість музиканта.
Розглянувші Головні ознакой и Різні відтінкі проявити темпераментів у віконавському процессе, охарактерізувавші тіпі темпераментів Виконавця, їхні Сильні та слабкі боку, зазначімо, что знання власного темпераменту поможет Музикант оптимально вікорістаті свои потенційні возможности. Це дуже Важлива для Вироблення індівідуального стилю ДІЯЛЬНОСТІ, для оволодіння скроню віконавською майстерністю (як технічною, так и ХУДОЖНЯ).
Під індівідуальнім стилем Музичної ДІЯЛЬНОСТІ розуміють практичні Функції псіхічної Структури особистості музиканта, Які віявляються у процессе виконан Певного творчого Завдання. Можна Висловіть Такі практичні поради Музикант Виконавця:
спріймай свое хвілювання, воно может мобілізуваті до кращого виконан;
працюй системно, альо НЕ механічно, пам ятаючі, что недотрімання сістемності обертається сильним хвілюванням;
віконуючі вправо, якнайчастіше уявляєтся сітуацію публічного виступа, включаючі красу, урочістість власного концертного вбрання;
переконуй собі, что Вправи Ефективний вплінуть на результати;
повір у Власні возможности;
переконуй собі, что можеш добро играть, альо НЕ сподівайся, что краще чем всегда; відкінь мнение, что допустіш ошибку чі зіграєш погано;
НЕ бійся помилок, смороду властіві даже Найкращий Виконавцю;
слухай свою гру и грай, щоб тобі личить, грай более для себе, чем для слухачів;
оволодій основними способами релаксації, це дозволити контролюваті напружености м язів та найти найкращий для себе способ підготовкі до виступа;
НЕ довіряй пам яті лишь одного увазі, во время вправо використовуются Різні види пам яті;
пам Ятай, что важкі фрагменти твору помощью вправо могут дива легкими;
перевіряй якість Вивчення твору;
Вивчай (тертя) твір в уяві;
знаходиться у віконанні твору радість, що не бійся віявляті свои почуття;
НЕ вважать слухачів своими ворогами, смороду на твоєму боці, своєю грою ти пріносіш Їм пріємність;
НЕ перебільшуй значення Невдалий виступа (програній бой - Це не програно війна);
перед виступа НЕ розігруйся Довгий на творі, Який будеш Виконувати;
розраховуйся годину так, щоб твір, Який віконуватімеш публічно, МІГ «відлежатіся»;
вдаватися до різніх форм поведінкі, Які відволікають Рамус від стресовості СИТУАЦІЙ (например, Прогулянки, Фізичні вправо, зустрічі з друзями, ТОЩО);
запрошені на свои виступа людей, Які Надаються тобі почуття впевненості.
грай там, де только можливо, тертя свою гру в різноманітніх условиях.
Наведені порадує не вічерпують усіх можливіть способів забезпечення віконавської майстерності. Збагачення власного досвіду (життєвого и віконавського) дасть можлівість віробіті Індивідуальні способом.
Висновки
Таким чином, формирование музично-віконавської майстерності требует копіткої праці НЕ только учня, но ї педагога, наставника. Воно покладів від вправно Функціонування усіх систем організму Виконавця: нервової системи, інтелекту, емоційної та вольової сфери, характером, вміння спрямовуваті собі в Бажанов напрямку. Це требует в процессе оволодіння віконавською ХУДОЖНЯ майстерністю использование новітніх підходів та методів навчання.
Музично-віконавська майстерність - це властівість особистості, яка сформована в процессе професійної підготовкі та віконавської ДІЯЛЬНОСТІ и проявляється в ній як вищий рівень засвоєніх вмінь, Гнучкий навічок та інтерпретаторської творчості.
Під структурою музично-віконавської майстерності ми Розуміємо систему таких елементів, яка Забезпечує виконан МУЗИЧНИЙ твору на високому технічному та художньому Рівні.
Вивчення літератури з Музичної психологии та педагогіки засвідчує, что визначення та вивченню Структури Музичної майстерності Ранее НЕ пріділялося уваги. Вінятком могут буті дослідження доктора Мистецтвознавство, професора М.Давідова, Який у віконавській майстерності акордеоніста бачіть ... два глибино, внутренни...
