і циклотимной, між винесенням конфлікту батьків у сферу виховання дитини і педантичністю;
статистично значущі позитивні кореляції простежуються між перевагою жіночих якостей в дитині і дистимічний і тривожністю.
Висновки
. У цій групі обстежених матерів виявлено явну перевагу до таких стилів виховання, як домінуюча гіперпротекція, потураюча гіперпротекція, підвищена моральна відповідальність і виховна невпевненість.
. При вивченні уявлень дитини про стиль сімейного виховання матері, підлітки вказують на більшу наявність порушених типів, ніж їх відзначають у себе матері. Оцінюючи стиль материнського відносини, підлітки вказують на наявність наступних яскраво виражених типів: підвищена моральна відповідальність, гипопротекция, емоційне відкидання, потураюча гіперпротекція, домінуюча гіперпротекція, проекція на дитині своїх не бажаних якостей.
. Порівняння типів материнського виховання і уявлення про них підлітка показали, що мати і дитина перебувають в тонкій емоційного зв'язку, тому яскраво виражених відмінностей у виявлених показниках за стилями виховання не виявилося. Найбільш представлена, як у матері, так і в уявленнях дитини потураюча гіперпротекція - виховання за типом кумира сім'ю" , домінуюча гіперпротекція, підвищена моральна відповідальність і порушення за типом - емоційне відкидання.
. Порівнюючи поданням дитини про стиль виховання і стилі виховання матері, треба відзначити, що дитина сприймає порушення виховання матері, як менш виражені, це зменшує їх несприятливу дію на психіку дитини, знижує достовірність порушення поведінки підлітка, травматизації, знижує шанси прояви акцентуацій характеру. Можна також припустити, що дитина оцінюючи стиль виховання матері, прагне відобразити бажані від матері відносини в родині.
. При дослідженні розподілу підлітків даної групи за типами акцентуації характеру були виявлені наступні дані, найбільш представлені в даній вибірці гіпертімние, екзальтовані і циклоїдні типи.
. Найбільш яскраво виражені акцентуації характеру за гипертимному, екзальтованого, емотивної і циклоїдну типу.
. При дослідженні залежності між типом сімейного виховання та акцентуацією характеру найбільш значущим виявилася потураюча гіперпротекція raquo ;, причому, чим вище гіперпротекція, тим яскравіше виражена демонстративність і підвищена моральна відповідальність raquo ;, чим вона вища, тим більш явною стає акцентуація за тривожним типом.
. При дослідженні залежності акцентуацій характеру від стилю сімейного виховання виявлені найбільш яскраві кореляційні зв'язки:
чим вище показник за шкалою перевага жіночих якостей, тим вище акцентуація за тривожним типом;
позитивно корелює майже з усіма стилями виховання демонстративність і з багатьма тривожність;
чим вище показники за шкалами нестійкість стилю виховання і нерозвиненість батьківських почуттів raquo ;, тим яскравіше представлена ??акцентуація по демонстративності.
Таким чином, підтвердилася гіпотеза про вплив стилю сімейного виховання на динаміку акцентуацій характеру.
Висновок
Теоретична значущість роботи полягає в тому, що ми дали визначення всіх параметрах використаним в дипломній роботі і зіставили різні підходи з проблеми порушення стилів сімейного виховання, материнського відносини і формування акцентуацій характеру.
Ми досліджували і проілюстрували особливості порушення стилів материнського виховання, уявлення дитини про стиль сімейного виховання в неповній сім'ї, їх роль на формування характеру, представленість акцентуацій характеру та їх вираженість при материнському вихованні.
Зіставивши показники за різними параметрами, отримали якусь залежність між стилем виховання застосовуваного матір'ю, уявлень дитини про стиль сімейного виховання і динамікою акцентуацій характеру, також були виявлені зв'язку про взаємовплив загострення одночасно різних типів акцентуацій.
Практична значимість роботи. Побудова на основі отриманих даних правильних стратегій виховання, знайде своє вираження в консультаційної та корекційній роботі дитячо-батьківських відносин, у повсякденній практиці в професіях пов'язаних з вихованням і роботі з сім'єю та підлітками.
Нам видається цікавим і доцільним продовжувати роботу з вивчення впливу сім'ї на формування акцентуації характеру:
· розглянути вплив характерологічних особливостей матері на формування акцентуацій характеру
· розглянути вплив стилю виховання прабатьків на динаміку акцентуацій...
