утній реальне схожість з реальними дівчатками (колір суконь і зачіски). Дівчатка на малюнку зображені усміхнені. Ймовірно, це підтверджує емоційний позитивний настрій у відносинах.
3. Першою, випробувана зобразила Христина, ймовірно підкреслюючи її значимість, і свою прихильність до неї і потім себе.
Висновок: Ймовірно, у дівчаток хороші відносини, вони давно дружать. Але Христина більш активна, а Ліля їй підпорядковується у всьому. Як показало спостереження, їх ігрові інтереси не збігалися. На мій питання: В«Як же ви ладитеВ», Ліля відповіла: В«Ми по черзі, спочатку граємо в Крістінін гри, а потім в мої, або навпаки В». p> Інтерпретація малюнка Глазкової Христини
1. На малюнку Христина зобразила себе, Лілю Г, Сашу З. Зображене ігрове об'єднання збігається з реальним. Дівчатка часто грають разом. p> 2. Досліджувана зобразила майже всі частини тіла: голова, очі, ніс, руки, ноги, шия, тулуб, руки, ноги. Зображено багато деталей. Всі дівчатка зображені емоційно забарвлені, на обличчях посмішки. p> 3. Першою зобразила себе, а потім Лілю зовсім поруч, найімовірніше цим відбила близькі стосунки, а Сашу віддалік. Себе Христина зобразила в центрі. p> Висновок: Ймовірно, одним з фактом, що впливає на це ігрове об'єднання є наявність почуття взаємної симпатії між дітьми. Як правило, діти, які дружать, грають частіше вдвох або втрьох. Що й підтверджує малюнок. p> Інтерпретація малюнка Диба Олега
1. Аналіз структури малюнка. Випробуваний зобразив себе і чотирьох своїх друзів (Бердімуратова Дархана, Аскара Б., Алішера Т., - в експерименті В«СекретВ» саме цих хлопчиків вибрав Олег, причому вибори були взаємними, і АСЕТ). Це говорить про хороші взаємини між дітьми.
2. Випробуваний зобразив майже всі частини тіла. Велика кількість кольорів говорить про сприятливий клімат. Зображені діти всі посміхаються, в руках машинки і м'ячик. p> 3. Першим він зобразив себе, свою одяг він намалював червоним кольором, а свою фігуру вище всіх інших, тим самим, підкреслюючи свою значимість. Потім зобразив своїх чотирьох друзів. Всі фігури зображені поруч, що доводить існування стабільного ігрового об'єднання, як показали проведені експерименти: В«СекретВ» і В«Я і мої друзі В».
Інтерпретація малюнка Зубовій Вероніки
1. Вероніка зобразила себе одну. На питання: В«А де ж твої друзі?В», - Вероніка відповіла, що не знала, кого намалювати. Дівчинка часто грає одна (однак у грі В«СекретВ» у неї було два взаємних вибору).
2. Присутній голова, волосся, очі, брови, ніс, рот, шия, плечі, тулуб, руки, ноги (відсутність кисті рук і ступень). Зобразила фон, одяг червоним кольором, ймовірно, це свідчить про самозакоханості, кілька разів пере, залишає кращий результат.
3. Зображує тільки себе. p> Висновок: Вероніка частіше любить грати одна, вона захоплюється конструктивною діяльністю і в порівнянні з іншими дітьми більш успішно її виконує. Мотивуючи свою поведінку, Вероніка посилається на те, що її товариші по групі В«не вміють робити споруди, а тільки заважаєВ».
Інтерпретація малюнка Аубекова АСЕТ
1. Асет зобразив себе, Алішера Т., Аскара Б. Себе зображує в середині. Всі фігури зображені на великому відстані, фігури як би розмиті. У реальності ці хлопчики не грають з Асетом. p> 2. У випробуваного погано сформовані навички малювання. З частин тіла він зобразив наступні: голову, тулуб, очі, рот, ноги. Хоча використовував у своєму малюнку багато різних квітів. p> 3. Першим у центрі він зобразив себе, потім Алішера і Аскара.
Висновок: При спілкуванні з однолітками Асет любить верховодити, чому свідчить своє зображення в центрі. Алішер і Аскар майже не грають з Асетом, тому що є лідерами і не хочуть підкорятися йому в грі. Випробуваний хоче грати саме в цьому ігровому об'єднанні. Це ж доводить зроблені вибори в експериментальній грі В«СекретВ».
Інтерпретація малюнка Кузьміної Лізи
1. На малюнку Ліза зобразила свою подругу Задорецька Сашу. Дівчатка в реальності часто грають один з одним. Також збігаються взаємні вибори в експериментальній грі В«СекретВ».
2. Випробувана зобразила всі частини тіла, але зображення фігур дуже дрібне. У малюнку використано багато яскравих квітів, що ймовірно, свідчить про емоційно-позитивному настрої.
3. Ліза зобразила спочатку Сашу, а потім себе. При цьому вона намалювала майже однакових дівчаток, схожість суконь, зачісок, навіть зростання.
Висновок: Ліза відчуває особисту симпатію до Саші З. Намагається їй наслідувати, про що В«говоритьВ» її малюнок. Відносини у них хороші, дівчатка часто грають разом.
Інтерпретація малюнка Булочнікова Аскара
1. На малюнку випробуваний намалював Олега Д. взаємовибору збігаються в експериментальній грі В«СекретВ». Вони в реальності великі друзі.
2. Аскар зобразив всі частини тіла, але зображе...
