ироко застосовувати засоби загартовування, знімати надмірну розумову навантаження.
На четвертому місці в учнів відхилення з боку дихальної системи. Бувають часто: нежить, кашель, втрата голосу у 70% учнів. Хвороби органів дихання в основному формуються в дошкільному і молодшому шкільному віці, але у деяких вперше можуть розвиватися в період статевого дозрівання. h3> На п'ятому місці відхилення з боку сечовидільної системи. На питання "Бувають Чи болі в попереку "позитивну відповідь дали 55% учнів;" Були болю при сечовипускання "учням дали негативну відповідь.
У дівчат відзначаються захворювання нирок.
На шостому місці алергічні реакції на їжу, запахи. Реакції на їжу, запахи відзначаються у 40% учнів, реакцій на ліки, щеплення немає.
Висновок
Таким чином, відзначається стійка тенденція до погіршення здоров'я учнів у процесі навчання в школі. Так, практично, в 2 рази в порівнянні зі школярами 5 класів збільшується кількість часто хворіючих дітей.
Серед учнів 5 класів найбільш поширеними є неврологічні захворювання і логопедичні порушення. Школярі 6 класів найчастіше піддані захворювань верхніх дихальних шляхів, неврологічним і логопедическим захворювань.
Учні 7 класів також схильні неврологічних захворювань, при цьому збільшується кількість дітей, які страждають захворюваннями печінки і ШКТ, що, мабуть, пов'язано з нераціональним режимом харчування.
Суб'єктивна оцінка стану здоров'я показала, що перше місце з
займають відхилення нервової системи, що проявляється в підвищеній стомлюваності, головних болях і порушеннях сну.
Недотримання режиму харчування, емоційні перевантаження часто призводять до виникнення скарг учнів з боку травної системи, які займають друге місце при оцінці даних анкетування.
Третє і четверте місце займають захворювання серцево-судинної і дихальної систем.
Також в результаті скринінг-тестування виявлені учні, які мають схильність до алергічних реакцій.
Список літератури
1. Ашмарин Б.А. Теорія і методика педагогічних досліджень у фізичному вихованні: посібник для студентів, аспірантів і викладачів ін-тів фізкультури. - М.: Фізкультура і спорт, 2004.-123 с. p> 2. Діяльність освітніх установ щодо збереження та зміцнення здоров'я дітей: Матеріали до обласної науково-практичної конференції. У 2ч. Ч.1. - Ярославль, 2004. - 80 с.
3. Журнал В«Здоров'я наших дітейВ» - Ярославль: В«ЛітераВ», 2002-2004. p> 4. Коростельов Н.Б. Школяру про здоров'я. - М.: Медицина, 2005. - 183 с. p> 5. Організація і проведення в загальноосвітній школі години здоров'я. - М.: Просвещение, 2005. - 103 с. p> 6. Рожков М.І., Ковальчук М.А., Волков А.В., Корнєєва Е.Н., Рукавишникова Н.Г., Ходнева Ю.А., Ковальчук А.В. Профілактична робота: як її організувати в середовищі дітей та підлітків? Методичні рекомендації. - Ярославль, 2003. - 80 с. p> 7. ...
