винна складатися з виконання наступних заходів:
1. Різке підвищення зарплати і посилення вимог до викладачів. Потрібна жорстка переатестація викладацького складу, в результаті якої 10-20% з них позбудуться права викладання, залучення фахівців для викладання з реальних галузей економіки;
2. Боротьба з корупцією в учительській та професорсько-викладацькому середовищі;
3. Інвестиції в матеріальну базу освіти (будівлі, спортивні споруди, комп'ютерне обладнання тощо);
4. Удосконалення методів викладання з урахуванням спеціалізації, оцінка підручників незалежними фахівцями, радикальна реформа системи викладання іноземних мов;
5. Говорячи про школу - повернення дисципліни. Ніхто не замислювався, чому, наприклад, в найпрестижніших школах за кордоном завжди існує шкільна форма?
Таким чином, мова поки не йде про повноцінну реформу освіти. Росія програє в підготовці молоді, і широта кругозору кращих її учнів не компенсує це. Слабка школа рівнозначна слабкій державі. br/>
ЛІТЕРАТУРА
1) Балихін Г.А. Актуальні питання соціально-економічного розвитку системи освіти Росії// Економіка освіти. 2004. № 3. p> 2) Вифлеємський А.Б. Проблеми реформування системи оплати праці в освіті і економіка знань// Економіка освіти. 2004. № 3. p> 3) Давидова Е.А. Аналіз ринку освітніх послуг в сучасній Росії// Економіка освіти. 2004. № 5. p> 4) Єрошин В.І. Економіка, право і управління освітою: проблеми, дослідження, вирішення// Известия Російської Академії освіти. 2002. № 2. p> 5) Усова А.В. Проблеми реформування системи освіти// Известия Російської Академії освіти. 2002. № 2. p> 6)// Освітнє право. 2004. 19 лютого
7) Економіка освіти в дзеркалі статистики// Економіка освіти. 2005. № 5
8) Офіційний сайт Російського економічного суспільства :
9) Республіка Марій Ел в цифрах// Статистичний збірник. Йошкар-Ола. 2006. p> 10) Соціальне становище і рівень життя населення р. Марій Ел// Статистичний збірник. Йошкар-Ола. 2005. br/>
