нно стежити за соціально-психологічним кліматом в сім'ї школяра, зберігати спокій, мужність і почуття власної гідності незалежно від соціального престижу батьків, їх зарозумілості і тиску на нього.
Неблагополучна для дитини сім'я - це не синонім антисоціальної чи асоціальної сім'ї. Різні бувають сім'ї, різні зустрічаються діти, отже лише система відносин В«сім'я - дитинаВ» має право розглядати як благополучна чи неблагополучна.
Дефекти виховання - це і є найперший і найголовніший показник неблагополуччя сім'ї.
Одним з найбільш потужних несприятливих чинників, руйнують не тільки родину, але і душевну рівновагу дитини, є пияцтво батьків. Через цього зловісного явища дитина засвоює кепські приклади, через це виникає взагалі відсутність будь-якого виховання, через цього діти позбавляються батьків, потрапляють в дитячі будинки і т. д.
Щоб були благополучними діти, повинні бути благополучними їхні батьки.
12. Довкілля значно впливає на формування особистості школяра як у позитивному, так і в негативному відношенні. Так, поява В«важкихВ» підлітків може бути пов'язано навіть з районом їх проживання. p> Важливе значення має для учнів школа. Відзначено, що численні випадки поганої поведінки учнів найчастіше обумовлені двома основними факторами: частотою сменяемостью вчителів та значними змінами складу класу.
Як показує досвід Ш. А. Амонашвілі та інших передових вчителів, треба щоб всі школярі отримували позитивні емоції і задоволення від навчальної та позанавчальної діяльності у школі.
13. В«ВажкіВ» школярі були, є і звичайно, будуть. Важкі діти, дитяча винятковість, розумова, психологічна, фізична недостатність - така плата за протиріччя історичного прогресу, за недосконалості громадської організації, за дефекти в освіті та вихованні дорослих людей. p> Сила сучасного вчителя в любові до дітей, бажанні їм добра, визнанні та повазі особистості вихованця, сприянні вільному ...
II. а) Психологія особистості - це складне утворення, складна сукупність певних явищ, що характеризують особистість з точки зору її зв'язків з іншими людьми в конкретно-історичних умовах, з усім суспільством, в якому знаходиться ця особистість. p> Якщо спробувати показати, що саме характеризують психологічні явища в особистості, то можна висунути такі становища.
1. Психологічні явища показують, наскільки людина є особистістю, тобто ступінь і характер соціалізації особистості. Це значить, зокрема, наскільки особистість відчуває і усвідомлює себе представником того чи іншого суспільства, класу в цьому суспільстві, нації, наскільки виражено вона має специфічними національними особливостями в своєму психічному складі, поділяє відповідні національні традиції, звичаї, свята і т. д.
2. Психологічні явища відбивають становище особистості в тій чи іншій спі...
