ьні посібники, пам'ятки, алгоритми вирішення завдань.
Завдання оргдіяльнісної типу:
- Розробити цілі своїх занять з математики на день, на чверть, на рік; розробити план домашньої, класної або творчої роботи з математики.
- Скласти і провести вікторину з математики, кросворд, урок для молодших класів.
Евристичні прийоми та завдання на уроках математики
Форми і методи евристичного навчання спрямовані на розвиток евристичних якостей особистості учнів і мають у своїй основі відповідні типи завдань. p> Нижче наведені приклади завдань і прийомів, застосування яких забезпечує розвиток когнітивних, креативних, оргдіяльнісної якостей учнів.
Завдання когнітивного типу:
- Вирішити реальну проблему, яка існує в науці: довести математичну закономірність, лему, теорему; пояснити графічну форму цифр їх взаємозв'язок і послідовність.
- Дослідження об'єкта (число, рівняння, завдання); встановити його походження, зміст. Будова, ознаки, функції, зв'язку. Застосування різно наукових підходів до дослідженню одного разом ж об'єкта.
- Проведення математичного досвіду, експерименту.
- Дослідження історичних фактів (створення десяткової системи числення.
- Вичленення спільного та відмінного в різних системах, наприклад, у різних типах мов, до Приміром, чисел, форм.
Завдання креативного типу:
- Запропонувати учням по-своєму виконати те, що вчителю вже відомо: а) придумати позначення числа, поняття; б) дати визначення досліджуваному об'єкту, явищу, в) сформулювати математичну закономірність і т.д.
- Скласти задачу, математичну казку. p> - Скласти математичний кросворд, гру, вікторину, збірник своїх завдань.
- Виготовити модель, математичну фігуру, геометричний сад.
- Провести урок у ролі вчителя. Розробити свої навчальні посібники, пам'ятки, алгоритми вирішення завдань.
2.1.3. Характеристика евристичних методів
Для вибору підстави класифікації методів евристичного навчання Хуторський А.В. звернувся до основних видів евристичної освітньої діяльності, класифікувавши їх згідно з цими видами - на оргдіяльнісної, когнітивні та креативні. [22; 195-210]. p>В
br/>
Когнітивні
креативні
оргдіяльнісної
Методи наук
Інтуїтивні Методи
Методи учнів
Методи навчальних предметів
Алгоритмічні Методи
Методи вчителя
метапредметний Методи
Евристики
<...
