p> Адміністративні Методи
Когнітивні методи : метод вживання, споріднений з ним метод смислового бачення, метод образного бачення і символічного бачення, метод евристичних питань (Хто? Що? Де? Навіщо? Чим? Як? Коли?), Метод порівняння близький йому метод отліченія фактів від нефактов (шукаємо факти, потім В«відрізняємоВ» від нефактов), метод евристичного спостереження (його мета - навчити дітей добувати і конструювати знання за допомогою спостережень), метод евристичного дослідження, метод конструювання понять, метод конструювання правил, метод гіпотез, метод прогнозування, метод помилок, метод конструювання теорій.
Розглянемо деякі з них.
Метод вживания: допомогою чуттєво - образних і уявних уявлень учень намагається В«ПереселитисяВ» в досліджуваний об'єкт, відчути і пізнати його зсередини. Наприклад, можна запропонувати учневі уявити себе рівнобедреним трикутником. Такі вправи розвивають здатність мислити і розуміти явища з різноманітних точок зору, вчать включати в пізнання та усвідомлення розум і думка.
Метод евристичного дослідження: вибирається об'єкт дослідження та пропонується учням досліджувати його з такого плану: мети дослідження, план роботи - факти про об'єкт - досліди - малюнки дослідів - нові факти - виниклі питання і проблеми - версії відповідей - гіпотези - висновки. Наприклад, так можна досліджувати геометричну фігуру - ромб. p> Креативні методи : метод придумування, метод В«Якби ...В», метод образної картини, метод гіперболізації, метод аглютинації (поєднання непоєднуваного), метод синектики, В«мозковий штурмВ», метод інверсії (метод звернень).
Метод придумування - Це спосіб створення невідомого учням раніше продукту в результаті їх певних розумових дій. Наприклад, одну сторону в параллелограмме замінити на піввісь і описати властивості нової фігури. p> Метод В«Мозкового штурму В» - основним завданням цього методу є збір якомога більшої кількості ідей з якої-небудь темі внаслідок звільнення учасників обговорення від інерції мислення і стереотипів. p> Метод В«Якщо б ...... В» - учням пропонується представити і описати, що станеться, якщо в світі щось трапиться. Наприклад, всі об'ємні геометричні фігури перетворяться на плоскі і навпаки. p> оргдіяльнісної методи : методи учнівського цілепокладання і планування, методи створення освітніх програм учнів, методи нормотворчості, методи самоорганізації навчання, методи навчання один від одного, метод рецензій, методи контролю евристичної діяльності, методи рефлексії, методи самооцінки і рефлексії.
2.3. Нестандартні, евристичні завдання.
Яка задача називається нестандартної? В«Нестан-дротяні завдання - це такі, для яких в курсі математики нема...
