аростаючою інформації, особливе значення набуває розвиток і активізація творчого мислення. Дійсно, в будь діяльності стає особливо важливим не просто засвоїти певну суму знань, а вибрати найбільш значимі з них, зуміти застосувати їх при вирішенні найрізноманітніших питань.
Розвиток творчого мислення призводить до якісної перебудови сприйняття і пам'яті, до перетворення їх у довільні, регульовані процеси. Процес творчого розвитку школярів на уроках ОБЖ має велике значення. Активність і творчі здібності школяра на заняттях "Основи безпеки життєдіяльності "виконують важливу задачу - підготовки до безпечної життєдіяльності. Для цієї мети застосовуються різні методичні прийоми і засоби навчання. Ігрова
діяльність виступає як діяльність, в якій відбувається формування передумов до переходу розумових дій на новий, більш високий етап. Технологія ігрових форм навчання націлена на те, щоб навчити учнів усвідомлювати мотиви свого вчення, свого поведінки в грі і в життя, формувати цілі і програми власної самостійної і творчої діяльності.
Висновок
Аналіз життя сучасного суспільства дозволяє робити висновки, що реально існують загрози безпеці життя та здоров'я людей. Шкільний курс "Основи безпеки життєдіяльності" служить справі підготовки молоді до безпечного індивідуальним поведінці.
Вивчення курсу дозволяє отримати систематизоване уявлення про небезпеки і про прогнозування небезпечних ситуацій, оцінити вплив їх наслідків на життя і здоров'я людини і виробити алгоритм безпечної поведінки.
Життя в епоху науково-технічного прогресу стає все різноманітніше і складніше. Вона вимагає від людини не шаблонних, звичних дій, а рухливості, гнучкості мислення, швидкої орієнтації і адаптації до нових умов, творчого підходу до вирішення великих і малих проблем. Розвиток творчі здібності необхідну умову процесу навчання за курсом ОБЖ. У теорію і практику застосування ігрових засобів у навчальному процесі "Основ безпеки життєдіяльності "стимулює розвиток творчих здібностей школярів підліткового віку. Дослідження вікових та психічних особливостей дітей підліткового віку показало, що застосування ігор процесі відповідає психології сприйняття. Гра - це один з видів діяльності школяра. Педагогічної аксіомою є положення, згідно з яким до розвитку інтелектуальних і творчих здібностей, самостійності та ініціативності, діловитості і відповідальності школярів може призвести тільки подання їм справжньої свободи дій у спілкуванні. Гра дає таку можливість.
Підлітковий вік період характеризується прагненням до неординарних вчинків, спрагою змагань, тягою до творчості. У цьому віковому періоді розвиток творчих здібностей допомагає школярам самоствердитися, проявляти ініціативу і творчий підхід у різних видах діяльності. На підставі цього, розвиток творчих здібностей на заняттях ОБЖ є важливим елементом. p> Використання ігор процесі допомагає активізувати дія...
