ння, то на такий же час - 10 сек - йому показують наступний, трохи більше повний другий фрагмент, і так далі до тих пір, поки дитина, нарешті, не здогадається, що зображено на цьому малюнку. Виконання завдання обмежена часом. Оцінюють результати по 10бальной шкалою. br/>
.2 Результати дослідження та їх інтерпретація
Після дослідження у дошкільнят були отримані результати, які відображені в додатку № 1-4.
У таблиці 2 (додаток 1) відображені результати методики В«Дізнайся, хто це?В». З цієї таблиці видно, що дуже високий рівень сприйняття спостерігається у 2 випробовуваних, високий - 1 випробовуваних, середній - 8 випробовуваних, низький - 2 випробовуваних, дуже низький - 2 випробуваних. У процентному співвідношенні отриманих даних побачити в таблиці 6. br/>
Таблиця 6. Рівень сприйняття у всіх випробовуваних за методикою В«Дізнайся, хто це?В» p align="justify"> Рівень воспріятіяКол-во человекВ% Дуже высокий213Высокий17Средний854Низкий213Очень нізкій213
Для наочності результатів це можна відобразити графічно (рис. 1):
В
Рис.1. Рівень сприйняття у всіх випробовуваних за методикою В«Дізнайся, хто це?В» В%. br/>
Таблиця 7. Рівень сприйняття у всіх випробовуваних за методикою В«Чого не вистачає на цих малюнках?В». p align="justify"> Рівень воспріятіяКол-во человекВ% Дуже высокий00Высокий17Средний533Низкий320Очень нізкій640
У таблиці 3 (додаток 3) відображені результати методики В«Чого не вистачає на цих малюнках?В». З цієї таблиці видно, що високий рівень сприйняття спостерігається у 1 випробуваного, середній - 5 випробовуваних, низький - 3 випробовуваних, дуже низький - 6 піддослідних. Дуже високий рівень не спостерігається в даній вибірці дітей. У процентному співвідношенні отриманих даних побачити в таблиці 7. p align="justify"> Для наочності результатів це можна відобразити графічно (рис.2):
В
Рис. 2 Рівень сприйняття у всіх випробовуваних за методикою В«Чого не вистачає на цих малюнках?В» В%. br/>
У таблиці 4 відображені результати методики «³льна класифікаціяВ». З цієї таблиці видно, що дуже високий рівень мислення спостерігається у 4 досліджуваних, високий - 7 випробовуваних, середній - 4 піддослідних. Низький і дуже низький рівень не спостерігається в даній вибірці дітей. У процентному співвідношенні отриманих даних побачити в таблиці 8. br/>
Таблиця 8. Рівень мислення у всіх випробовуваних за методикою «³льна класифікаціяВ». p align="justify"> Рівень мишленіяКол-во человекВ% Дуже высокий427Высокий746Средний427Низкий00Очень нізкій00
Для наочності результатів це можна відобразити графічно (рис.3):
В
Рис.3 Рівень мислення у всіх випробовуваних за методикою «³льна класифікаціяВ» в%.
У таблиці 5 відображені результати методики В«Діагностика розвитку елементів логічного та образного мисленн...
