n="justify"> Арт-терапія може сприяти досягненню наступних цілей:
1 Дати соціально прийнятний вихід агресії та інших негативних почуттів.
2 Отримати багатий матеріал для діагностики.
Опрацювати думки і почуття, які знаходяться під забороною або пригнічені. Сконцентрувати увагу на своїх почуттях, відчуттях. p align="justify"> Бажання малювати присутнє дітям молодшого шкільного віку. Воно свідчить про розвиток образного мислення і потреби виразити себе. Вивчення малюнків дозволяє краще зрозуміти інтереси, захоплення дітей, особливості їх темпераменту, переживань внутрішнього світу. [2]
У цьому параграфі ми описали основні методи корекції емоційних порушень у дітей молодшого шкільного віку. Детально зупинилися на одній з провідних та ефективних методиках арт-терапії визнаної багатьма психологами світу. Дотримуючись наведених методиками педагог чи психолог можуть вирішити виникаючі у молодшого школяра емоційні труднощі. br/>
Висновок
Курсова робота спрямована на розкриття такої актуальної проблеми як управління дозволом емоційних труднощів дітей при переході старшого дошкільного віку в молодший шкільний вік.
Якісно інша, у порівнянні з попередніми інститутами соціалізації (сім'я, дошкільні установи), атмосфера шкільного навчання, що складається із сукупності розумових, емоційних і фізичних навантажень, висуває нові, ускладнені вимоги до дитини. Він повинен бути зрілим у фізіологічному і соціальному відношенні, досягти певного рівня емоційно-вольового розвитку. Навчальна діяльність вимагає певного запасу знань про навколишній світ, важливо позитивне ставлення до навчання. p align="justify"> Виникаючі неминучі обмеження в поведінці, а також нові для дитини вимоги можуть сильно послабити його ставлення до школи. Для адекватної та позитивної адаптації дитини до школи необхідно брати активну участь в його психологічній підготовці. Професійне увагу до дітей, діагностування їх розвитку, оцінка динаміки цього розвитку в конкретних умовах виховання і навчання повинні стати органічною частиною діяльності психолога і педагога. p align="justify"> У зв'язку з новою обстановкою у дитини можуть виникати різного ступеня емоційні труднощі, які необхідно вчасно вирішити за допомогою шкільного педагога-психолога. Психологічне дозвіл емоційних труднощів у дітей - це добре організована система психологічних впливів. В основному вона спрямована на пом'якшення емоційного дискомфорту у дітей, підвищення їх активності і самостійності, усунення вторинних особистісних реакцій, обумовлених емоційними порушеннями. Серед основних способів ефективними можна вважати: бесіду з дитиною та батьками, діагностування, арт-терапію, казкотерапію, ігротерапію та ін
Бібліографічний список
