А. Гуманно-особистісний підхід до дітей. - М. - Воронеж, 1998.
. Бабанський Ю.К. Вибрані педагогічні праці. - М., Педагогіка, 1989.
. Беспалько В.П. Складові педагогічної технології. - М: Педагогіка, 1989.
. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогіка. СПб.: Питер, 2001.
. Вартанова І. І. Проблема мотивації навчальної діяльності// Укр. Моск. ун-ту. Сер. 14. Психологія. 2000. № 4.
. Дубовицька Т.Д. Діагностика значущості навчального предмета для розвитку особистості учня// Укр. Оренбурзького ун-ту. 2004. № 2.
. Дубовицька Т.Д. Психологічна діагностика в контекстному навчанні. - М.: РІЦ МГОПУ ім. М.А. Шолохова, 2003.
. Загвязінскій В.І. Теорія навчання: сучасна інтерпретація. - М., 2001.
. Ільїн Є.П. Мотивація і мотиви. - СПб.: Пітер, 2000.
. Лернер І.Я. Дидактичні основи навчання. - М.: Педагогіка, 1981.
. Маркова А.К. Формування мотивації навчання у шкільному віці. - М.: Просвещение, 1983.
. Маркова А.К., МатісТ.А., Орлов О.Б. Формування мотивації навчання. - М.: Просвещение, 1990.
. Загальна психодіагностика// За ред. А.А. Бодалева, В.В. Сталіна. - М: Изд-во МГУ, 1987. С. 68-70.
. Педагогіка: педагогічні теорії, системи, технології/під ред. Смирнова С.А. - М., 2000.
16. Петюк В.Ю. Основи педагогічної технології. - М., 1997.
. Рубінштейн С.Л. Основи загальної психології: У 2 т. Т. 1. - М.: Педагогіка, 1989.
. Сластенін В.А., Подимове Л.С. Педагогіка: інноваційна діяльність. - М.: ИЧП В«Вид-воВ», 2005.
. Смирнов С.Д. Педагогіка і психологія вищої освіти: від діяльності до особистості. - М.: Изд. центр В«АкадеміяВ», 2001.
. Фрадкін Ф.А. Педагогічна технологія в історичній перспективі: Сб.науч.тр. - М.: Изд-во МГУ, 1992.
. Фрідман Л.М. Психопедагогика загальної освіти: Посібник для вчителів. - М.: Изд-во В«Ін-т практ. психол. В», 1997.
. Хуторський А.В. Сучасна дидактика. - СПб., 2001.
23. ...
