Таким шляхом створюється психічний міст, ухвативается нитка клубка сприйняття В». У зв'язку з цим необхідно вибирати для екскурсії В«матеріал, близьке до душевним складом, навіть до естетичного смаку керованої групиВ» [6, с. 47]. p align="justify"> Велику роль в активізації сприйняття грають різні форми розповіді. Одна з них - проблемний виклад матеріалу: екскурсовод ставить питання, що вимагає дозволу, і залучає екскурсантів в пошуки необхідної відповіді. Інший спосіб активізації сприйняття - перехід в оповіданні від монологу до діалогу. Перед екскурсантами ставляться питання. Екскурсанти, використовуючи свої знання, підшукують відповіді на ці питання, звіряючи їх з повідомленнями екскурсовода. Важливе місце в сприйнятті матеріалу займає психологічний клімат в екскурсійній групі. Під психологічним кліматом розуміють переважаюче і відносно стійке настрій колективу. Ознаками такого клімату є оптимізм, життєрадісність, захопленість екскурсантів. p align="justify"> Подання, в порівнянні з відчуттями і сприйняттями, містить більше узагальнень. Подання не визначається лише тим, що екскурсанти спостерігають перед собою в даний момент. Уявлення дають можливість екскурсантам порівняти, поєднуючи раніше викарбувані у їх свідомості образи, з тим, що вони спостерігають зараз, отримати достовірну інформацію про предмет. Однак і уявлення не розкриває внутрішніх зв'язків об'єкта. Представлення як писав Б.В. Ємельянов - це В«... образ предметів, впливали на органи чуття людини, відновлюваний за збереженими в мозку слідах за відсутності цих предметів і явищ, а також образ, створений зусиллями продуктивної уяви ... Уявлення здійснюється у двох формах - у вигляді спогади і уяви. Якщо сприйняття відноситься тільки до справжнього, то подання одночасно відноситься і до теперішнього, і до минулого В»[7, с. 115]. p align="justify"> Уявлення пов'язані з мисленням, вони є проміжною, сполучною ланкою між чуттєвим і логічним пізнанням. Роль уявлень важлива тому, що основою екскурсії є процес, в ході якого екскурсанти міркують, роблять висновок, абстрагують, з одних думок виводять інші, де міститься щось нове. p align="justify"> У процесі мислення екскурсант порівнює і зіставляє, аналізує і синтезує. Мислення не є безпосереднім відображенням екскурсійних об'єктів і життєвих явищ у свідомості людей. Мислення - складніший процес, В«це розумові дії, спрямовані на з'ясування відносин між об'єктамиВ». Це вища ступінь людського пізнання. Мислення дозволяє людині отримати знання про об'єкти, їх властивості і відносини, які не можуть бути прийнятими на чуттєвої щаблі пізнання. Чуттєве пізнання дає людині зовнішню картину навколишньої дійсності. Мислення дає пізнання законів як природи, так і суспільного життя. Мислення - процес узагальненого відображення, встановлення істотних зв'язків і відносин між предметами і явищами дійсності. p align="justify"> Результатом мислення є утворення понять. Поняття являє собою сукупність ...
