оції беруть участь у виявленні та підтримці конкретних дій, відповідних акцептору результатів. p align="justify"> Конкретні механізми, за допомогою яких здійснюється вплив інтелектуальних емоцій на розумову діяльність, - це емоційне закріплення, емоційне наведення і емоційна корекція.
Перший механізм забезпечує закріплення деяких компонентів розумової діяльності (таких, як елемент, спосіб дії з ним, принцип рішення, проміжний результат), які в ході пошуку набувають для випробуваного сенс і емоційне забарвлення. Ці емоційно забарвлені компоненти визначають сенс деяких напрямків пошуку, використовуються при вирішенні даної задачі і надалі переносяться на вирішення інших завдань. p align="justify"> Другий механізм забезпечує повернення пошуку до раніше емоційно забарвленим компонентам, виділеним в результаті функціонування механізму емоційного закріплення. Повернення здійснюється за смисловим зв'язкам, та інтелектуальна емоція є сигналом "адекватного" повернення. В основі емоційного наведення лежить зіставлення смислових регуляторів різного рівня (особистісних і операціональних смислів), яке відбувається за допомогою цілісно-інтуїтивних процесів переробки предметного змісту. p align="justify"> Третій механізм (емоційної корекції) забезпечує зміну характеру пошукових дій під впливом виниклої інтелектуальної емоції (наприклад, вибір напрямку і фіксація зони пошуку, зменшення обсягу зони пошуку, виникнення нової тактики целеобразования). У більш загальному значенні під емоційною корекцією поведінки розуміється "приведення загальної спрямованості і динаміки поведінки у відповідність зі змістом цієї ситуації і вироблених в ній дій для суб'єкта, для задоволення його потреб та інтересів, для реалізації його ціннісних установок" (Запорожець, 1986, с . 266). Стосовно до розумової діяльності зміна характеру пошукових дій означає, що інтелектуальні емоції виконують не тільки сигнальну (презентируют), а й спонукальну функцію. Вони спонукають суб'єкта до пошуку нових шляхів перетворення проблемної ситуації, до виклику з пам'яті, а в разі відсутності і до створення нових засобів перетворення проблемної ситуації. p align="justify"> Що ж стосується специфічної мотивації, спочатку невизначеність співвідносилася з неповнотою орієнтування суб'єкта, яка визначається особливостями сприйняття інформації та структурами самого мислення ("Структура розумової діяльності" О.К.Тихомирова, 1969, "Психологічний аналіз рішення завдань "Л.Л.Гуровой, 1976). У психології мислення евристичні стратегії розглядалися у зв'язку з умінням людини долати ситуацію невизначеності в умовах дефіциту або недоступності інформації. Невизначеність стосувалася не лише умов завдання, а й тих коштів, які необхідно застосувати для її вирішення. br/>
3.3 Концепція множинної функціонально-рівневої регуляції ПР Т.В. Корнілової (понятті динамічних регулятивних систем)
На основі ідей про єдність ін...
