;ясували, що ж таке стрес, визначили основні поняття стресу. Дізналися, що відкриття цього терміну пов'язане з ім'ям канадського дослідника Ганса Сельє. Він же виявив поняття загального адаптаційний синдром - пріспособітельской реакції організму на зовнішній вплив. p align="justify"> Існує три стадії стресу - тривога, опір, виснаження. Для кожної стадії характерні відповідні зміни в нервово-ендокринному функціонуванні. p align="justify"> Розглянуті приклади показують, що стрес може не тільки бути небезпечним для кожної конкретної людини, але також руйнівно впливати на ефективність діяльності організації. Тому вивчення стресу і причин, його викликають, а також його наслідків - важлива проблема організаційної поведінки. p align="justify"> Також ми розглянули основні причини та наслідки стресу в школі. З'ясували, що при всьому різноманітті факторів, здатних викликати стрес, слід пам'ятати - вони діють не самі по собі, а залежать від того, як людина ставиться до обставин, в яких він опинився, тобто наявність факторів, що викликають стрес, не означає, що він обов'язково виникне. Робота інспектора відділу кадрів пов'язана з дією на нього численних стресорів. А лідерська позиція викликає у людини особливе нервово-емоційне напруження. p align="justify"> Що ж до наслідків стрессато можна сказати, що він впливає на всі системи організму, у тому числі на імунну. Наприклад, було виявлено, що під час сесії у студентів спостерігається значне зниження активності клітин - В«вбивцьВ», що відповідають за боротьбу з вірусами. Хвилювання, активна робота, порушення сну і звичного ритму призводять до змін в організмі, у тому числі і до зниження імунітету. Характерно, що після закінчення сесії захворюваність серед студентів жваво підвищується. p align="justify"> Виділили три види дезорганізують особливостей спілкування. Що ж до рекомендацій з даної теми В«Управління стресамиВ», то потрібно відзначити наступні пункти. p align="justify"> Найперший крок у будь-якій програмі зі стресом - визнання того, що він існує. Будь-яка програма вирішення проблеми повинна виходити з того, чи існує стрес і чим він викликаний. p align="justify"> Стрес виникає, коли працівники не знають своїх виробничих ролей або бояться, що не впораються з роботою.
Кожен із зазначених методів спрямований на забезпечення більшої відповідності між конкретною роллю і роботою або організаційної середовищем. Цю ж логіку використовують у програмах збагачення праці, що припускають уточнення і реорганізацію робіт, з тим, щоб праця стала більш змістовним, цікавим і укладав у собі можливість внутрішнього заохочення. Призначення завдань, що містять в собі таку можливість, забезпечує краще відповідність між працівником і виконуваної ним роботою. p align="justify"> Загальний висновок такий: більш здорові працівники - це більш щасливі люди, які не знають що таке стрес. Вони виходять на роботу регулярно, працюють краще і довше залишаються в рядах компані...
