ені В«вчителяВ» підсаджуються по одному до інших групувань і пояснюють тема однокласникам. Учні відразу проводять у своїх групах закріплення матеріалу, виконують у класних зошитах малюнки, схеми. Наприкінці уроку вчитель перевіряє знання школярів або усно, або письмово. Оцінюється робота В«вчителівВ» і їх В«учнівВ». Колективна форма роботи складна для учнів початкових класів. До подібного уроку дітей необхідно готувати поступово, вводячи елементи КСВ і на інших предметах. Багато що залежить від продуманості завдань (інструкцій та опорних схем) при поясненні нового матеріалу групи сильних учнів. p align="justify"> Уроки здоров'я.
Вважається, що здоров'я - наша особиста справа, і ми не відчуваємо провини перед людьми, оточуючими нас, за його втрату. Але ж від наших хвороб страждають передусім наші близькі. Тому так необхідно ще в початковій школі навчити дітей сприймати своє життя і здоров'я як найбільшу цінність, даровану нам виходячи із завдання школи В«створити оптимальні здоров'язберігаючих умови навчання і виховання для кожної дитиниВ». Валеологічний підхід на таких уроках повинен бути видимим і в підборі змісту, і в обліку вікових та психологічних особливостей школярів, і у формах підношення важливою для збереження здоров'я інформації. p align="justify"> Крім спеціально організованих уроків, на кожному уроці обов'язково проводимо оздоровчі хвилинки, зазвичай в середині уроку, коли необхідний відпочинок після напруженої роботи. В оздоровчих хвилинах насамперед звертаємо увагу на корекцію постави, вміння В«тримати спинуВ», тренування дихальної системи, м'язів очей, навчання навичкам самомасажу, профілактику плоскостопості, порушень опорно-рухового апарату і т.д. Для того, щоб допомогти дітям зберегти фізичне і психічне здоров'я, не потрібно організовувати нічого неймовірного. Їм необхідні рухові хвилинки, які дозволять В«розім'ятиВ» тіло, перепочити і розслабитися, прислухатися до себе і принести своєму організму користь. p align="justify"> Систематичне використання фізкультхвилинок призводить до поліпшення психоемоційного стану, до зміни ставлення до себе і свого здоров'я. Можна запропонувати провести фізкультхвилинку кому-небудь з дітей. Вони виконують це доручення з великим задоволенням. p align="justify"> Діти після фізкультхвилинки стають більш активними, їх увагу активізується, з'являється інтерес до подальшого засвоєнню знань.
Оздоровчі фізкультхвилинки - це частина системи використання здоров'я зберігаючих технологій в школі.
Крім цього проводяться активні зміни. Вони допомагають згуртувати колектив, змінити статус дітей у колективі. Такі зміни підвищують працездатність і активність дітей на наступних уроках, допомагають подолати втому і сонливість. p align="justify"> Наведемо як приклад вправи, психологічне призначення яких - розвиток спостережливості, уміння розуміти один одного без слів, вміння ...
