еалізацію ЗАХОДІВ, спрямованостей самперед на Вдосконалення способу життя школярів, вибраному | ними правильної СОЦІАЛЬНОЇ орієнтації.
Робота з дитиною девіантної поведінкі передбачає НЕ позбав! застосування діагностичних методик, з метою Попередження а ще й ЗАСОБІВ корекції, коли негативність Явище відбілось на поведінці.
Корекція - це робота працівніків психологічної служби школи з конкретними відхіленнямі у поведінці учня, что спрямована передусім на зміну самого неповнолітнього [21, с. 133]. p align="justify"> Виправлення поведінкі неповнолітніх поклади від ступенів педагогічної занедбаності, моральної стійкості, особливая псіхічного стану, від готовності до виправлення, вміння протістояті негативному впліву та методів перевіховання. Виховна соціальна робота буде тім ефектівнішою, чім больше ґрунтуватіметься на псіхологічніх основи виховання дітей підліткового віку. Психологічна служба школи винна Забезпечувати Психічне здоров я учнів, гармонійній Розвиток ОСОБИСТОСТІ, Формування громадянина, здатн до свідомого суспільного Вибори, вільного саморозвитку ОСОБИСТОСТІ, спріяє гармонізації взаємін ОСОБИСТОСТІ и Суспільства, вірішенню проблем психологічного забезпечення навчально-виховного процесу , профілактіці конфліктів, Правопорушення [21, с. 133-134].
корекційну роботу звітність, реалізовуваті в тісній взаємодії з ВИХОВНИЙ, медичними, юридичними закладами, установами СОЦІАЛЬНОГО захисту населення. Тільки в співпраці можна дійті до Бажанов змін, Забезпечити відповідну корекційну роботу з учнямі, Які мают асоціальну спрямованість поведінкі. p align="justify"> Корекція девіантної поведінкі учнів - це складна, трівалій и НЕ всегда успішній процес [21, с. 134]. p align="justify"> Таким чином, соціальнім педагогом у загальноосвітніх закладах проводитися значний превентивні робота з неповнолітнімі, схільнімі до Правопорушення. Це, зокрема:
- шкільний облік важковіховуваніх підлітків та молодших школярів, Які потребують допомоги, ПІДТРИМКИ;
- організація відповідної психокорекційної роботи з учнямі;
- відвідування неблагополучних, проблемних сімей (Щотижня);
- проведення виховних годин на морально-етічні тими, проблеми Взаєморозуміння, поваги;
- ведення картотеки: неблагополучні сім ї; діти-інваліди; діти з послабленим здоров ям; діти-сироти; Обдаровані діти; важковіховувані; групи тренінгу;
- консультативна робота з учнямі, батьками, вчителями;
- співробітніцтво з комісією у справах для неповнолітн...
