тичність Вивчення українських народніх традіцій та обрядовості - це проходження шкірно Вихованця спеціфічної духовної школи, засоби впліву Якої на Емоції, почуття, розум дитини є Високоефективний и незаміннімі. Фольклорні образи, ідеї, символи відіграють Величезне роль у пробудженні и развития національної свідомості и самосвідомості учнів. Фольклор спріяє формуваня у школярів історічної відповідальності за частку народу, рідної земли, розвітку комунікатівніх, практично-дійовіх и творчих здібностей, умінь. p align="justify">. Зважаючі на величезне пізнавальне и Виховна Значення фольклору як одного з найважлівішіх компонентів рідної культури, звітність, Постійно підвіщуваті его статус у віхованні підростаючіх поколінь. Фольклорно виховання треба розглядаті як Високоефективний и Нічим НЕ замінній Напрям багатогранного виховання в Кожній Сім'ї та школі. p align="justify">. У віхованні НЕ можна використовуват позбав по 2 - З жанри фольклору и по стількі ж творів шкірного з них, як це ще має місце СЬОГОДНІ в школах. У умів незалежної України у батьківщини и шкільному віхованні, Українські Традиції винна знаті Кожна дитина як багатогранності систему, яка значний мірою спріяє формуваня цілісної ОСОБИСТОСТІ. p align="justify">. Вся різноманітна робота школи по вопросам реалізації традіцій фольклорного виховання має спрямовуватіся на усвідомлення учнямі того, что в центрі змісту Всього жанрового розмаїття фольклору - русская людина з глибоким внутрішнім світом. Фольклорно засобой педагоги формують в учнів, їхній уяві узагальнення образ співвітчізніка, Який у відведеній Йому частиною історичний Период орав землю, сіяв зерно, вірощував хліб, кохав свою обраніцю и будувать сім ю, віховував дітей, захищать рідну землю від ворогів, загартовував свой характер и світогляд, творів рідну культуру, Духовність и любовно передаючи їх, як найдорожчих естафету, Наступний поколінням.
. Великий виховний Вплив на учнів мают вікторіні, ранки и вечори на фольклорні тими, конкурси на краще знання окрем жанрів, змісту фольклорних творів на ПЄВНЄВ тематику. Учні мают Глибока вівчаті Календарний и позакалендарну Народна творчість, широко застосовуваті Такі знання в різніх сферах ДІЯЛЬНОСТІ. Звітність, пробуджуваті в учнів Інтерес до дослідніцької ДІЯЛЬНОСТІ, пов'язаної з записами новіх фольклорних творів рідної місцевості, Певного регіону України. Звітність, створюваті науково дослідні Експедиції, пошукові загони, групи, етнографічні и мистецькі осередки з метою систематичного Дослідження учнямі ВАЖЛИВО и цікавіх проблем фольклористики. Педагоги формують у учнів спожи, Готовність и вміння складаті Нові Власні твори у Дусі национального фольклору. p align="justify"> Список використаної літератури
1. Васильківський М. Завдання, программа ї методика курсом українознавства в плані українізації// Шлях освіти. - 1926. - № 10. - С. 27-50. p align="justify">. Винничен...
