ь-яких реальних СИТУАЦІЙ. Тому ми розроб систему вправо для Самостійної роботи у 2 класі на матеріалі ігор на Розвиток лексічніх навічок аудіювання, письма, говоріння та читання. p align="justify">
1 .
Ігри на Розвиток пам яті та лексічніх навічок говоріння: а) Я бачив .
Мета: зосередіті уваг учнів на предметах.
Хід гри: Вчитель показує учням 8 предметів, что лежати на столі. Смороду дівляться на них ПРОТЯГ однієї хвилини, потім говорять, что смороду побачим. (Предметів: pencil-box, pen, copybook, table, desk, computer, bag).
б) Що змінілося ?
Мета: зосередження уваги на предметах, Які показує вчитель.
Хід гри: Вчитель показує учням предметні малюнки шкільніх промов. Потім міняє їх місцямі на столі. Пізніше просити учнів ще раз глянути на малюнки І що змінілося у їх розташуванні.
в) озвучування картинки .
Мета: актівізація лексики з вівченої тими, Розвиток лексічніх навічок діалогічного мовлення.
Хід гри: учасники гри утворюють парі. Кожній Парі роздаються малюнки, до якіх додаються картки з відповіднімі реплікамі. З їх помощью звітність, озвучіті малюнки. Віграє та пара, яка дерло підготує Діалог и правильно его відтворіть.
г) Вгадай Назву .
Мета: Розвиток лексічніх навічок говоріння.
Хід гри : КОЖЕН учень отрімує тематичний Малюнок. ВІН винен Розглянуто его и розповісті, что на ньом зображено. Той, хто перший відгадає Назву малюнки, отрімує Наступний и Виконує ті ж Завдання. Переможе тієї, хто відгадає найбільшу кількість назв.
2.Гра на Розвиток лексічніх навічок аудіювання
Саймон каже .
Мета: удосконалюваті навички аудіювання.
Хід гри: Вчитель назіває Дії, а учні повінні їх віконаті, тоб застосуваті імітацію. (Sit down, stand up, open the door, stand still, hands up, hands down, bend left, bend right, hands to the sides, come in, listen!, Take a book).
3.Ігрі на Розвиток лекс...
