и своим батькам свой власний вибір. p align="justify"> Таким чином, аналіз даніх Дає підставу для оптімістічного висновка про ті, что реалізація запропонованої програми професійної орієнтації старшокласніків спріяє підвіщенню уровня Останньоі.
Соціальний педагог у своїй ДІЯЛЬНОСТІ з профорієнтації вихованців вікорістовує різноманітні форми та методи, втілюючі їх у профорієнтаційніх заходах, ВРАХОВУЮЧИ індівідуальні психологічні та вікові Особливості учнів загальноосвітньої школи І направляючій на Розвиток ПРОФЕСІЙНОГО самовизначення вихованців.
З метою практичного! застосування технології та методів організації професійної орієнтації автором Було організовано соціально-педагогічний експеримент, Який здійснювався на базі військово-патріотічної школи "Спецназ" м. Старобільськ, Луганської обл. Метою ЕКСПЕРИМЕНТ Було Виявлення уровня профорієнтації старшокласніків за групами крітеріїв: вибір Професії, рівень знань про Професії, причина Вибори Професії. Визначи такоже кількісні (співвідношення кількості учнів по шкірному з крітеріїв; кількість учнів, что проконсультуваліся; кількість КЛІЄНТІВ, что послідувалі рекомендаціям СОЦІАЛЬНОГО педагога) i Якісні (з'явилися новіх ціннісніх орієнтацій и сміслів у віборі Професії; Формування внутрішньої готовності самостійно Здійснювати вибір; Готовність працювати спільно з соціальнім педагогом у процесі профорієнтації) характеристики уровня професійної орієнтації.
Експеримент включав в собі три етапи: констатуючого, формуючій та контрольний. Отримані на контрольному етапі дані свідчать про Підвищення уровня професійної орієнтації старшокласніків. Вихованці брали доля у профорієнтаційніх іграх, діскусіях, з цікавістю віслуховувалі запропоновану їм інформацію, задавали питання. У процесі Бесід показали Інтерес до свого ПРОФЕСІЙНОГО визначення. Багатая учнів стали самостійно шукати інформацію про Різні Професії, про встанови професійної освіти. Практично ВСІ учні показали свою Готовність працювати спільно з соціальнім педагогом над Професійним самовизначеності. І деякі Старшокласник змінілі свое уявлення про Майбутнього професію - смороду стали прагнуті НЕ Тільки и НЕ стількі до престіжної Професії, альо Перш за все цікавої для них Професії, до тієї Професії, до Якої у них є здібності. Інші ж учні зумілі довести своим батькам свой власний вибір. p align="justify"> Таким чином, аналіз даніх Дає підставу для оптімістічного висновка про ті, что реалізація запропонованої програми професійної орієнтації старшокласніків спріяє підвіщенню уровня Останньоі.
ВИСНОВКИ
Вивчення науково-методичної літератури показало, что в Данії годину спостерігається відродження інтересу до шкільної профорієнтації. У ряді шкіл з ініціативи батьків, діректорів, педагогів, псіхологів, СОЦІАЛЬНИХ педагогів поновлюється профорієнтаційна робота. p align="justify"> Однак професійна о...
