ржавно-управлінське співтовариство, освітнє співтовариство, професійне співтовариство, - громадське співтовариство. Так і внутрішні соціальні партнери: суб'єкти освітнього процесу, безпосередньо беруть участь в освітньому процесі: адміністрація, викладачі, технічний та обслуговуючий персонал, учні, студенти. p align="justify"> Створена система соціальне партнерство в Зеленодільському районі під керівництвом муніципальної влади та Управління освіти, у вигляді мережевого взаємодія школа - освітня установа (НУО, СПО, ВПО) - підприємство, вирішувало завдання - підвищення якості підготовки та забезпечення потреб ринку праці міста та району конкурентоспроможними фахівцями.
Основними напрямами розвитку системи соціального партнерства в освіті в Зеленодільському муніципальному районі є:
1. Взаємодія з органами влади ЗМР;
2. Взаємодія з освітніми установами міста;
3. Взаємодія з учнями (студентами) і батьками;
4. Взаємодія з роботодавцями.
Незважаючи на позитивні сторони системи соціального партнерства, спостерігалися і негативні, серед них: непродуманість муніципальної політики у сфері взаємодії навчальних закладів та соціальних партнерів; недостатня ступінь розробленості нормативної бази соціального партнерства в освіті; відсутність координуючого центру, що об'єднує і направляючого зусилля сторін, а також відсутність різноманітних форм і засобів взаємодії соціальних партнерів. Досвід розвитку соціального партнерства в місті Зеленодольську розрізнений, є необхідність у подальшому його розвитку, а також вироблення певних пропозицій щодо подальшого вдосконалення системи соціального співробітництва. p align="justify">. Удосконалення нормативної бази соціального партнерства на муніципальному рівні. p align="justify">. Подальший розвиток освітньо-виробничого комплексу, який вже діє на базі ЗІМІТ (філії) КНІТУ-КАИ, передбачає таку структуру. p align="justify">. Широке використання волонтерського руху з метою організації в школах, позашкільних установах, училищах гуртки, клуби, пропагують різні професії і формують первинні знання про них. p align="justify"> 4. Створення цілеспрямованої реклами з популяризації взаємодії соціальних партнерів В«школа - освітня установа НВО, СПО, ВПО - підприємствоВ». p align="justify"> 5. Розробка та впровадження проекту В«Соціо-культурне партнерствоВ« школа - освітня установа НВО, СПО, ВПО - підприємство В», яке пропонує вибудовування діяльності на основі партнерства з промисловими підприємствами, це, безсумнівно, може вплинути на зміст процесу навчання і систему виховання майбутніх фахівців.
Список літератури
1. Афанасьєв, В.Г. Людина в управлінні суспільств...
