чи іншій ситуації або вибирає один з перерахованих варіантів поведінки.
Експериментатору можна рекомендувати супроводжувати, обстеження бесідою з дитиною, в ході якої можна уточнити той чи інший відповіді, дізнатися подробиці здійснення дитиною його виборів, з'ясувати, може бути, якісь особливі, В«делікатніВ» моменти в його життя, дізнатися про реальний склад сім'ї, а також поцікавитися, хто ті люди, які намальовані, але не позначені на картинках (наприклад, картинка. № 1, при цьому важливо записати порядок, в якому вони названі). У цілому можна використовувати ті можливості, які дають проектні методики. p align="justify"> Методика може бути використана при обстеженні дітей від 4 до 12 років, а у випадку вираженого інфантилізму і затримки психічного розвитку - і більш старшого віку.
Психологічний матеріал, що характеризує систему особистісних відносин дитини, одержаний за допомогою методики, можна умовно розділити на дві великі групи змінних.
Змінні, що характеризують конкретно-особистісні відносини дитини з іншими людьми:
? ставлення до матері;
? ставлення до батька;
? ставлення до матері та батька, сприймається дитиною як батьківська чота (батьки);
? ставлення до братів і сестер;
? ставлення до бабусі, дідусеві та іншим близьким дорослим родичам;
? ставлення до одного (подрузі);
? ставлення до вчителя (вихователю).
Змінні, що характеризують особливості самої дитини:
? допитливість;
? прагнення до спілкування у великих групах дітей;
? прагнення до домінування, лідерства в групах дітей;
? конфліктність, агресивність;
? реакція на фрустрацію;
? прагнення до усамітнення. p align="justify"> І, як загальний висновок, ступінь соціальної адекватності поведінки дитини, а також фактори (психологічні та соціальні), порушують цю адекватність. p align="justify"> Тестовий матеріал
. Ось стіл, за яким сидять різні люди. Познач хрестиком, де сядеш ти. br/>В
. Познач хрестиком, де ти сядеш. br/>В
. Познач хрестиком, де ти сядеш. br/>В
. А тепер розмісти кілька людей і себе навколо цього столу. Познач їх родинні стосунки (тато, мама, брат, сестра) або (друг, товариш, однокласник). <В
. Ось стіл, на чолі якого сидить людина, яку ти добре знаєш. Де сів би ти? Хто ця людина? br/>В
. Ти разом зі своєю родиною будеш проводити канікули у господарів, які мають великий будинок. Твоя сім'я вже зайняла кілька кімнат. Обери кімнату для себе. br/>В
7....
