школьников.
Висновки по другому розділі
Таким чином, хоч і для формуючого етапу було мало часу, ми все-таки можемо зробити висновок про те, що в учнів експериментального 3 В«аВ» класу рівень сформованості характеру школяра збільшився, за допомогою розробленої нами методики формування характеру за допомогою рухливих ігор . Аналіз результатів експериментального дослідження на завершальному контрольному етапі показав що, експериментальний клас показав стійку тенденцію до підвищення рівня сформованості характеру, тоді як контрольний клас, що працює під час експерименту за традиційною системою, залишився на колишньому низькому рівні. br/>
ВИСНОВОК
Вивчення та аналіз спеціальної літератури, і результати наших досліджень дозволили виявити і визначити шляхи формування характеру учнів. Результати дослідження підтверджують нашу гіпотезу випускної кваліфікаційної роботи, згідно з якою формування характеру молодшого шкільного допомогою рухливих ігор буде більш ефективним. p> Саме рухливі ігри сприяють засвоєнню самих різних знань, умінь, розвитку рухових здібностей, що сприяє формуванню рис характеру молодшого школяра. Взаємозв'язок гри та навчання проявляється у впливі гри на формування елементів навчальної діяльності. Основними педагогічними умовами успішного впровадження рухливих ігор в життя школярів є відповідні глибокі знання вчителя, вільне володіння обширним ігровим репертуаром, а також методикою педагогічного керівництва. p> Доцільно з дітьми молодшого шкільного віку проводити свята, дні здоров'я, спортивні розваги, походи, в програму яких будуть включені рухливі ігри. Вони сприяють підвищенню функціональних та адаптаційних можливостей дитячого організму, надають загальнозміцнюючу вплив, виступають як потужний засіб формування характеру молодшого школяра. br/>
СПИСОК
1. Апанасенко, Г.А. Фізичний розвиток дітей та підлітків [Текст]/Г.А. Апанасенко. - Київ: Здоров'я, 1985. - 80с.; p align="justify">. Ашмарин, Б.А., Виноградов, Ю.А., Вяткіна, З.М. Теорія і методика фізичного виховання [Текст]/Б.А. Ашмарин, Ю.А Виноградов, З.Н. Вяткіна. - Москва: Просвещение, 1993. - 287с.; p align="justify">. Барков, В.А. Педагогічні дослідження у фізичному вихованні: Навчальний посібник [Текст]/В.А. Барков. - Гродно, 1995. - 68с.; p align="justify">. Билеева, Л.В., Коротков І.М., Яковлєв В.Г. Рухливі ігри [Текст]/Л.В. Билеева, І.М. Коротков, В.Г. Яковлєв: Навч. посібник для ін-тів фізичної культури. 4-е вид., Перераб. і додатк. - Москва: Фізкультура і спорт, 1974. - 208с.;
. Билеева, Л.В., Коротков, І.М. Рухливі ігри [Текст]/Л.В. Билеева, І.М. Коротков. - Москва: Фізкультура і спорт, 1982. - 223с.; p align="justify">. Верхошанский, Ю.В. Основи спеціальної фізичної підготовки спортсменів [Текст]/Ю.В. Верхошанский. - Москва: Фізкультура і спорт, 1988...
