Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Виховання особистості школяра в дитячих та молодіжних громадських організаціях

Реферат Виховання особистості школяра в дитячих та молодіжних громадських організаціях





істю навчально-виховного процесу. У зв'язку з цим наступного року особливу увагу приділити програмами клубів, надати педагогам методичну допомогу в тематичному плануванні і виробляти своєчасний контроль за якістю навчально-виховного процесу.

У 2012/2013 навчальному році відділом художньої самодіяльності та організаційно-масової роботи було організовано і проведено:

7 районних огляду-конкурсу дитячої творчості «Грають діти - граємо ми», «Ялинка-фест», «Здрастуй світ!» і «Мая рідна зямля, мій куточак міли»; огляд-конкурс фольклорних колективів «Шануйце літературна спадщина палю», конкурс театральних і лялькових колективів, конкурс ведучих музично-тематичних програм.

Переможці та призери районнного конкурсів взяли участь в обласних та республіканських.

Високу результативність показали об'єднання за інтересами:

студія бального танцю «Іскринки» - Шестовец О.М, Шестовец В.Ф - Республіканський огляд-конкурс дитячої творчості «Здрастуй, світ!» (1,2 місце)

зразкова вокальна студія «Чистий голос» - Голик С.В.- Республіканський фестиваль дитячої творчості «Юні таланти Білорусі» (3 місце, спец приз), 8 Міжнародний фестиваль юних талантів «Земля під білими крилами» (3 місце).

Протягом року педагоги та учні відділу взяли участь більш ніж в 70 концертах та святкових заходах, якими було охоплено близько 16 000 глядачів.

На ряду, з традиційними заходами: Тиждень установ додаткової освіти, День матері, 8-Березня, День вчителя, Новий рік, Відкриття та закриття республіканської олімпіади з іноземних мов, 1-травня, День Перемоги і багато інші районні заходи. Заходи, спрямовані на підвищення соціального статусу Центру, реклами діяльності об'єднань за інтересами.


2.3 Принципи і форми взаємодії педагога з неформальними об'єднаннями учнів


Роль соціального педагога в роботі з неформалами дуже велика. Необхідною умовою виступає входження педагога в довірчі та контактні відносини з членами групи. Так як налагодити подібні відносини непросто, для підвищення ефективності взаємодії слід застосовувати методи опосередкованого взаємодії (через референтних осіб); контактувати в першу чергу з учасниками, які займають антагоністичні позиції в групі (з метою зміни їх потреб, мотивів, інтересів, спрямувань, ціннісних орієнтації і т.п.).

Важливо враховувати, що кожна група чинить опір і навіть приймає відповідні контрзаходи тим виховним впливам, які спрямовані на припинення її діяльності або руйнування її структури. Універсальних рекомендацій в даному випадку бути не може, очевидно, лише, що опорою має стати те позитивне, що є в даній групі, в окремих її членах.

Щоб нейтралізувати діяльність вже сформованою групи підлітків, фахівці радять: виявити найбільш авторитетних осіб; вивчити їх спрямованість, інтереси і схильності, ролі, в яких вони виступають у різних видах діяльності (навчальної, ігрової, спортивної, трудової тощо);

. здійснювати за їх поведінкою постійний контроль і по можливості включати в суспільно значущі види діяльності, в деяких випадках залучати до керівної роботи на громадських засадах;

. вести роботу з лідерами груп, спонукаючи їх до розкриття, зміни своїх поглядів, ...


Назад | сторінка 18 з 23 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Методи роботи соціального педагога з дітьми &групи ризику& в умовах центру ...
  • Реферат на тему: Зміст діяльності педагога з організації дитячої праці в природі
  • Реферат на тему: Методи і форми роботи сімейного соціального педагога з сім'єю "гру ...
  • Реферат на тему: Вплив інноваційної діяльності на підвищення професійної компетенції педагог ...
  • Реферат на тему: Місце соціального педагога в соціалізації особистості