ий, але демократичний і попустительский.
Але згодом були виділені і інші характерні стилі сімейного виховання - хаотичний і опікує.
Стилі сімейного виховання:
авторитарний стиль виховання характеризується тим, що всі рішення приймають батьки, які вважають, що дитина в усьому повинен підкорятися їх волі і авторитету. Вони обмежують свободу і самостійність дитини, не вважають належним пояснювати і обгрунтовувати свої вимоги, супроводжуючи їх жорстким контролем, суворими заборонами, доганами та фізичними покараннями. Такі батьки виключають душевну близькість з дітьми, вони скупі на похвали, тому між ними та дітьми рідко виникає почуття прихильності. Однак, жорсткий контроль рідко дає позитивний результат. У підлітковому віці авторитарність батьків породжує конфлікти і ворожість. Найбільш активні і сильні підлітки чинять опір, бунтують і стають надлишково агресивними. Він, як правило, відразу покидають батьківський дім, як тільки надається найменша можливість. Боязкі, невпевнені в собі підлітки слухаються батьків у всьому, не вживаючи спроб самостійних рішень. При такому вихованні формується лише механізм зовнішнього контролю, заснований на страху перед покаранням чи почутті провини. Як тільки загроза зовнішнього покарання зникає, поведінка підлітка може стати асоціальною;
демократичний стиль виховання характеризується тим, що батьки заохочують особисту відповідальність і самостійність своїх дітей відповідно до їх віковими можливостями. Підлітки включені в обговорення сімейних проблем, беруть участь у прийнятті рішень, вислуховують і обговорюють думка батьків, вчаться обгрунтовувати і відстоювати свою точку зору. Дорослі, чуйно ставлячись до запитів підлітка, вимагають від них у відповідь осмисленого поведінки, виявляють твердість, стикаючись з капризами та проявами невмотивованих спалахів гніву, піклуються про справедливість і послідовному дотриманні дисципліни. Все це формує в підлітку відповідальну соціальну поведінку. Такі діти більш енергійні і впевнені в собі, у них краще розвинені почуття власної гідності і самоконтроль, їм легше вдається налагодити відносини з однолітками, вони відповідально ставляться до своїх обов'язків;
попустітельскій тип виховання характеризується тим, що дитина належним чином не направляється, практично не знає заборон і обмежень з боку батьків або не виконує їхніх вказівок. Для таких батьків характерно невміння, нездатність або небажання керувати дітьми. Підлітки, які виросли в таких сім'ях, конфліктують з тими, хто не потурає їм, не здатні враховувати інтереси інших людей, встановлювати міцні емоційні зв'язки, не готові до обмежень і відповідальності. Вони сприймають недолік керівництва з боку батьків як прояв байдужості та емоційного відторгнення, а, отже, відчувають страх і невпевненість. Небажання і нездатність сім'ї контролювати поведінку підлітка може призвести до залучення його в асоціальні групи, оскільки він виявляється позбавлений психологічних механізмів, необхідних для відповідальної, самостійної поведінки в суспільстві;
хаотичний стиль виховання характеризується відсутністю єдиного підходу до виховання, коли немає виражених, певних, конкретних вимог до дитини або спостерігаються протиріччя, розбіжності у виборі виховних засобів між батьками. При такому стилі виховання виявляється фрустрированной одна з базових потреб особис...
