ибирати фізкультурний інвентар і оборудованіеПланіруемие результати розвитку інтегративних якостей: володіє технікою виконання дихальних вправ за методикою А. Стрельникової і самостійно їх виконує; вміє затримувати дихання під час виконання ходьби і бігу на підвищеній опорі; дотримується техніку безпеки при виконанні стрибків з лавки і з обруча в обруч; проявляє ініціативу в наданні допомоги дорослим і детямВводная частьПостроеніе в колону,?? ерестроеніе в коло, у дві, в три колони, повороти вправо, вліво, ходьба і біг по колу, біг змійкою, по діагоналі, на носках, п'ятах, в чергуванні з ходьбою, зі зміною напрямку руху, високо піднімаючи коліна. Дихальні упражненіяОРУБез предметовС мячомС обручами, флажкаміС султанчік під музикуОсновние види двіженій1. Стрибки з глибокого приседа 2. Ходьба по гімнастичній лавці з присіданням 3 Метання набивного м'яча вдалину 4. Повзання по гімнастичній лавці спиною вперед1. Перекидання м'ячів один одному двома руками вгору і ловля після бавовни. 2. Повзання по гімнастичній лавці на животі, підтягуючись двома руками. 3. Ходьба з переступанням через 5-6 набивних м'ячів 4. Лазіння по гімнастичній стінці з переходом на інший проліт 5. Стрибки на двох ногах через шнур (дві ноги по бокам- одна нога в середині) 1. Лазіння по гімнастичній стінці різнойменним способом (вгору, вниз). 2. Метання мішечків вдалину правою і лівою рукою. 3. Ходьба по гімнастичній лавці, на середині присісти, бавовна руками, встати і пройти далі. 4. Стрибки на двох ногах з обруча в обруч1.Ходьба по гімн лавці з відбиванням м'яча об підлогу 2. Стрибки з розбігу на мат 3. Метання в ціль 4.Ползаніе рачки з прогином спини всередину (кішечка) і з мішечком на спінеПодвіжние гри «Хитра лисиця» «Мисливці і зайці» «Тренування пожежних» «Два морозу» Малорухомі гри «Постаті». «Тихіше-їдеш, далі-будеш». «Знайди і не говори» «Подарунки» Заключна частьІгра «Сніжинки" Ходьба в колоні по одному.Ходьба в колоні по одному.Ходьба в колоні по одному.
грудня 2014 (вівторок)
План роботи:
. Відвідування ранкової гімнастики.
. Відвідування ННОД з фізичної культури
Зміст роботи:
1. Відвідування та аналіз проведення ранкової гімнастики
Структура ранкової гімнастики:
). Побудова
). Ходьба на місці, зграйкою
). Біг зграйкою
). Загально-розвиваючі вправи 1) вправи для зміцнення м'язів плечового пояса і рук; 2) вправи для підвищення гнучкості хребта і зміцнення м'язів спини; 3) вправи для зміцнення м'язів черевного преса, розвиток м'язів ніг і зводу стопи (на підлозі)
). Дихальні вправи.
Таблиця 29 Аналіз проведення ранкової гімнастики
Питання для аналізаСодержаніе і аналіз воспітельно-освітньої работи1.Гігіеніческіе умови і час проведення ранкової гімнастікі.УГ виконується в заздалегідь добре провітреному груповому приміщенні. При виконанні вправи на підлозі використовуються гімнастичний коврік.2. Оцініть підбір вправ з позицій вимог до комплексу.УГ містила динамічні вправи. Число вправ на загальні рухи - 3, загальнорозвиваючих вправ - 3, кожне з них яких повторюється 5 раз Комплекс УГ включав в себе 1) вправи для зміцнення м'язів плечового пояса і рук; 2) вправи для підвищення гнучкості хребта і зміцнення м'язів спини; 3) вправи для зміцнення м'язів черевного преса, розвиток м'язів ніг і зводу стопи.3. Чи вдалося методично грамотно здійснювати керівництво руховою активністю дітей у ході виконання комплексу ранкової гімнастики. Послідовність вправ 1). потягування, 2). спокійна ходьба, що переходить в повільний біг. 3). загальнорозвиваючі вправи 4). дихальні вправи. Дозування вправ сприяла підвищенню активності дітей та профілактику утомляемості4. Оцініть емоційний мікроклімат ранкової гімнастікі.Емоціональний і модульований голос інструктора дозволив викликати у дітей бажання брати участь в ній.
. Відвідування ННОД з фізичної культури
Мета: Закріплення і вдосконалення навичок основних видів рухів, розвиток фізичних якостей дітей
Завдання
оздоровчі:
1. Сприяти розвитку дихальної мускулатури,
2. Розвиток спритності, координації рухів
освітні:
1. Продовжувати тренувати дітей у різних видах ходьби з завданнями;
. Сприяти закріпленню навичок виконання ОРУ з прапорцями;
. Закріплювати вміння дітей працювати різними способами (фронтальним, потоковим, груповим).
корекційно-розвиваючі:
1. Розвиток пам'яті, уваги, роз...
